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英语教材解析和资源重组案例 Unit 8 When is your birthday? 李春香 我们现在的英语教学可以说是教教材的占绝大多数了 , “用教材教”把教材视为一种重要的教学载体、教学资源 , 是一种研究者的态度。“用教材教”体现在对教材的合理重组。考虑到知识呈现的连贯性、整体性 , 教材的编排往往会出现“偏难”或“偏多”的现象。这就要求教师具有前瞻的眼光 , 对教材内容合理地进行分解、渗透。 如在教学 when is your birthday? 这个单元时 , 我是这样重组教材的。 1. 第一课时的主要任务是讲授 12 个表示月份的单词。这些单词不仅发音长而且难于拼写 , 要求学生在一个教学单元完全记住或背出这些月份更是难上加难。针对这一现状 , 教师从上学期布置家庭作业时 , 就要求学生在作业本上用英语写下日期、星期和天气 , 并在每次布置作业时都会有意识地问学生 :Whats the date today? What day is it today? 由此让学生在潜移默化中学习、记忆并掌握有关日期、星期和天气的词汇。 2, 本单元的第二个任务是讲授序数词 , 序数词无论在发音朗读 , 还是理解运用 上 , 对多数学生来说都比较难。我考虑到第一课时的口语表达中涉及到部分序数词 的读音和写法 , 所以我就把本该在第二课时讲的序数词提到了第一课时 , 讲完月份后紧接