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小礼物──《借生日》教学札记 上个星期二，我们上了《借生日》这篇课文。课堂上，我问学生：“小云为什么要把生日借给妈妈呢？”孩子们一听，一只只小手举得老高。我点了平时不太爱说话的柯爱，她小声说道：“因为小云希望妈妈也过生日。”我马上不失时机问道：“那小云是个什么样子的孩子呢？”她想了想，说道：“她是个关心妈妈的好孩子。”我及时让全班同学为 她送去了鼓励的掌声， 她的小脸涨得通红， 兴奋地坐下去了。我问大家：“孩子们，你们知道自己爸爸妈妈的生日吗？” 很多学生都不好意思地摇摇头，我笑着说：“同学们，学了这篇课文，你会怎么做呢？”沉思了片刻，一只只小手又举了起来，有的说她会给爸爸妈妈送张卡片，有的说她会给爸爸妈妈画一幅画，还有的学生说她要给爸爸妈妈做个小制 作。大家都说得差不多了， 可班长章雯的小手还是举得很高，我好奇地点了她，她站起来，大声说道：“我们不仅要关心爸爸妈妈，还要关心老师，关心其他的人。我要给老师送份礼物。”话音刚落，全班很多同学都随声附和，“我也要给老师送卡片。”“我要给老师送朵花。”“我要给老师一幅 画。”听着那一声声稚嫩的声音， 看着那一张张真诚的笑脸，体会着那一颗颗赤诚的心，我由衷地感动：孩子们是最真实 的，最纯真的，他们的话就表达了他们的内心。虽然只有那么简单的几句话，却足以让我欣慰，让我高兴。 第 1 页 下午，我刚进教室，好几个孩子就拥了上来，柯爱挤在最前 面。他们手里都拿着一张张小卡片， 递到我面前， 大声说道： “老师，送给你的。”他们脸上都溢满了快乐的表情。我一 一收下，真心地向他们表示感谢。 回到办公室，我看着孩子们送给我的卡片，有的还只是一张 纸把它对折起来，但上面却画了很漂亮的画，写满了字，很 多字还是用拼音写成的。有的写着“祝老师新年快乐”， “老师，我爱您”，有的还用问话的形式写着：“老师，过 新年的时候你愉快吗？你高兴吗？”等等。我专门翻开柯爱 写的，我想：这个平时不爱说话的小女孩会有什么话要说呢。 只见她的卡片上写着：老师，你什么时候过生日，我要送你 一束鲜花。看着这一张张精致的小卡片，读着这一句句热情 洋溢的话，我的眼睛湿润了，这就是孩子呀，多么可爱的孩 子呀！老师把知识传递给学生，学生不仅学会了知识，还学 会了做人的道理，他的情感态度都受到了熏陶，并把这种情 感又回报给老师。当你享受这种回报的时候，你又怎么会不 为之而感动、 欣慰呢！我想这大概就是为师者最大的快乐吧！ 第 2 页