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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 儿童礼仪养成教育研究 摘要：中华民族的礼仪文化源远流长，讲文明，懂礼仪，对个人成长意义重大。幼儿时期是个体发展的关键时期，也是礼仪教育的黄金时期。礼仪习惯的形成需要循序渐进。幼儿教师可以通过营造幼儿礼仪学习氛围、引导幼儿树立礼仪观念、强化幼儿礼仪行为习惯、丰富幼儿礼仪学习方法、形成幼儿礼仪教育合力等方式对幼儿进行礼仪教育。【关键词】幼儿；礼仪；培养教育自古以来，中华民族就以彬彬有礼而闻名。但与现在相比，很多人的行为举止似乎都在偏离礼貌，闯红灯，在公共场所大声喧哗，在网上谩骂也屡见不鲜。礼仪是和谐人际关系的重要环节，对个人适应社会生活有重要影响。幼儿期是个体成长的关键时期，也是培养良好行为习惯的最佳时期。对孩子进行礼仪教育，终身受益。一、幼儿礼仪教育概述1.礼仪的含义礼仪死了，笑声死了(《诗经小雅》)，这是最早记录礼仪这个词的。在古代，礼和器是两个不同的概念：礼是规则、法规和社会意识形态；仪是仪式的表现形式，是根据仪式的具体内容和相关规定而形成的一套固定的程序。今天，人们习惯于称之为仪式与仪器礼仪的结合，即礼仪、仪式等。比如遇到老师要打招呼，幼儿园每周举行升旗仪式等等。这些都是礼仪的内容，是现代礼仪的新概念。2.儿童礼仪教育的内容和意义不同的学者对儿童礼仪教育的内容有不同的看法。王敏认为，儿童礼仪可以分为三个部分：学习礼仪、生活礼仪和公共礼仪。徐光裕指出，学习和培养礼貌、礼仪和人际交往中的礼仪是儿童礼仪教育的主要内容。邱鸿彦指出，儿童礼仪教育包括礼仪认知、礼仪情感和礼仪行为教育[3]。本研究根据邱鸿彦的观点，认为儿童礼仪教育包括礼仪认知、礼仪行为和礼仪情感教育，将儿童礼仪教育界定为教育对象，将礼貌、礼仪、习惯、习俗渗透到儿童的日常活动中，使儿童的礼仪认知、行为和情感得以内化。二、幼儿礼仪教育的重要性1.改善孩子的性格，培养良好的品德礼仪是修养的基础，良好的礼仪习惯是一种潜在的资本，可以转化为一个人内心的情操和性格，为培养和发展个人兴趣爱好奠定基础，影响一个人一生的发展。对儿童进行礼仪教育，可以帮助儿童从日常行为中学会礼貌待人，在尊重他人的同时赢得自尊，在尊重他人的同时获得自信，在遵守礼仪规范的同时获得自我意识，从而形成健全的人格。2.协调人际关系，提高孩子的沟通能力礼仪是个人与群体之间的协调者，是协调人际关系的重要手段。生活在社会中的每个人都需要与他人打交道。借助礼仪，我们可以更好地表达对交往的友谊和尊重，增进相互信任和理解。礼仪不仅可以让相互了解的人更加相爱，还可以让陌生人见面甚至认识，从而创造和谐的人际关系。对孩子进行礼仪教育，可以帮助孩子学会与人相处，提高沟通能力，快速适应幼儿园生活，为培养懂礼仪、有修养的文明公民在未来社会打下基础。3.弘扬礼仪传统促进社会精神文明建设文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国文化的重要组成部分。中国文化代代相传，每一个中国儿女都有责任弘扬中国文化，学习礼仪规范。对孩子进行礼仪教育，可以让孩子从小养成良好的习惯，让孩子在思想、语言、行为上变得美好。他们在自我完善的同时，可以净化社会风气，促进社会主义精神文明建设。三、开展儿童礼仪教育的途径1.营造环境，为孩子的礼仪学习营造氛围环境对孩子的发展和学习起着潜移默化的作用。Reggio Education认为，环境是一个能够支持社会互动、探索和学习的容器，是课程设计和实施必不可少的要素。幼儿教师应充分利用环境，培养孩子良好的礼仪习惯。第一，营造和谐优美的园林环境。幼儿园宣传栏可设立礼仪栏，张贴文明礼仪海报和标语；也可以在幼儿园的走廊贴一些温馨的图片，涉及礼貌问候、同伴协助、文明用餐等。营造文明礼貌的氛围。第二，在班级主题墙上设立礼仪板块，为孩子呈现礼仪行为，宣传一些节日礼仪，每周对礼仪明星或礼仪标兵进行测评，并贴上他们的照片作为其他孩子学习的榜样。三是在地域活动的安排上体现文明礼仪。可以用一些图标和简单的文字来提醒孩子需要遵守的礼仪规则，如限制每个角落的人数、同伴之间的合作互助、玩具的摆放方式等，以提高孩子玩游戏时的礼貌意识。2.渗透在现场，引导孩子树立礼仪观念虽然课程模式有很多种，但现场教学仍然是我国幼儿园最常用的课程形式。因此，在教师的现场教学中渗透礼仪教育，将有助于儿童更全面地学习礼仪知识，树立正确的礼仪观念。在卫生领域，教师可以利用刷牙、洗手等活动，让孩子了解基本的安全卫生知识，帮助孩子从小养成良好的卫生习惯；在艺术领域，教师可以将相关的礼仪知识编成朗朗上口的儿歌，让孩子在学习唱儿歌的过程中加强良好的习惯；在社交领域，老师可以给孩子看一些违反社会礼仪文明的图片，如插队、乱扔垃圾等，让孩子对这些行为进行评价，老师可以指导孩子帮助孩子建立正