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江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第一章 轴对称图形 数学活
动 剪纸教案 苏科版
教学方法
教学过程
教学活动内容 个人主页
1、活动前
准备好剪刀,笔,长方形、正方形纸片各若干张,彩色笔和彩色颜料
2、活动中
1 )以学习小组为 单位组织学生开展活动:①每人按课本提供的剪纸案例折叠、 画线、剪裁,剪出样品后在小组内展示;②给剪出的作品命名,并说明命名的理由;
③指出各作品中的对称轴。
2)班内交流,各组派代表展示作品。
3)设计新的剪纸方案,剪出新的图案:可以个人独立设计,也可以组内讨论后共 同设计。
3、活动后
组织开展全班学生剪纸作品展览评比活动,让每个学生选出自己最为满意的
一幅剪纸作品在班内展览, 由全班学生评选, 可以设立各种奖项: 如创新奖,立意奖,制作奖,优秀奖,等等,让学生获得成功的喜悦。
教学反思
用心 爱心 专心 1
小结与思考( 1)
执教人: 执教班级: 执教时间:
教学目标
、回顾和整理本章所学知识,用自己喜欢的方式进行总结的归纳,构建本章知识结构框架,使所学知识系统化;
2、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、 角、等腰三角形、
等边三角形、等腰梯形的性质,并能运用这些性质解决问题;
3、在解决问题和与他人合作交流的过程中,不断发展合情推理,进一步地学习有条理地思考和表达,真切地感受“言之有理,落笔有据”的必要性。
教学重点 进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形
教学难点 不断发展合情推理,进一步地学习有条理地思考和表达能力教学方法
教学过程 个人主页一、情境创设
轴对称和轴对称图形在我们生活中有很用处,请同学列举几个生活实例。
二、新知探究
1、让学生用自己的语言总结归纳本章所学的知识,引导学生从以
下几个方面进行回忆与反思:
1)轴对称与轴对称图形的特征、区别和联系;
2)比较线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的对称性;
3)线段的垂直平分线和角平分线,等腰三角形和等腰梯形性质
的类比;如何作简单图形经过两次轴对称后的图形。
在组织学生进行回忆和反思的活动中,教师要关注学生自己对已学知识的理解程度,尊重学生在反思交流中所表现出的不同的水平,鼓励他们发表自己的见解,帮助他们系统地构建知识网络。
2。提供学生自主探索和合作交流的平台,让学生参与探寻解题思路和方法的过程。
1. 如图,在△ MNP中, MN= MP,点 Q在 MP上,且 NP= NQ= MQ
1)找出图中相等的角,并说明理由;
2)求∠ M的度数
M
D M C
Q
用心 爱心 专心 2
A B
N P
(1) ( 2)
例 2. 如图,在等腰梯形 ABCD中, M是上底 CD的中点,连接 AM、BM,△ AMB是等腰三角形吗?为什么?(试用两种方法说理)
A A1 A
C
C C1
D
B B1 O
B
( 3) ( 4)
3. 如图,△ ABC和△ ABC成轴对称,试用不同的方法作出对称轴。
4. 如图,找一点 P,使点 P 到∠ AOB的两边的距离相等, 且到 C、
两点的距离也相等,试用直尺和圆规作图,并保留作图痕迹。三 、尝试运用
举出实例说明轴对称在生活和生产中的应用,体会数学与生活的密切联系。
四、解决问题
在本章的学习中,用到了哪些重要的数学思想和方法?举例来说明,你会用哪些方法来画等腰三角形、等边三角形和等腰梯形?
教学反思:
用心 爱心 专心 3
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