江苏省淮安中学高二政治《生活与哲学第一单元》课堂测试(理).docxVIP

江苏省淮安中学高二政治《生活与哲学第一单元》课堂测试（理） 班级 姓名 学号 成绩 一、判断正误（每题 1 分，共 10 分） 1、世界观人人都有，不一定错误。哲学是哲学家的事，不一定科学。 2、哲学即世界观、联系即规律、变化即发展、质变即发展。 3、方法论决定世界观，世界观体现方法论，哲学是世界观与方法论的统一。 4、哲学是对具体科学的概括和总结，是具体科学的总和和升华。 5、哲学是具体科学的基础，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。 6、哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。 7、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题. 8、哲学基本问题的意义就在于区分了唯物主义和唯心主义。 9、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有统一性。 10、唯物主义都主张物质决定意识，意识对物质具有能动作用 11、马克思主义哲学和以往哲学的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。 12、毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线 二、填空题：（每格 2 分，共 16 分） 13、判断下列属于唯物主义、主观唯心主义、客观唯心主义的是： 天地合而万物生，阴阳接而变化起（ ） 心外无物（ ） 人病则忧惧，忧惧则见鬼出（ ）气者，理之依也（ ） 形存则神存，形谢则神灭，形者神之质，神者形之用（ ） 理生万物、理主动静、未有此气，已有此理（ ） 万事万物都是由金、木、水、火、土组成（ ）在就是被感知（ ） 唯物论 三、判断正误（每题 2 分，共 34 分） 14、客观实在性是物质的唯一共同性。 15、物质是自然界和人类社会中的万事万物的总和，物质与物质具体形态的关系是整体与部分的关系。 16、没有运动的物质与没有物质的运动一样，是不可想象的。 17、物质的唯一特性是运动， 18、事物的静止是指事物位置在一定时期或一定阶段内没有发生变化 19、所有的唯物主义者都承认运动、所有的唯心主义者都否认运动。 20、规律是客观的。规律不能被创造、消灭，但可以被发明、改变、改造、认识和利用。 21、规律无对错之分，但规律作用的结果有好坏之分。 22、在我们没有违背规律时，规律是不存在和发生作用的。 23、自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的。 24、意识的内容是客观的，形式是主观的。 25、没有人脑就没有意识，有了人脑就有了意识。 26、意识对物质有反作用，能直接促进事物的发展。它能够创造一个理想的或幻想的世界。 27、先 有图纸，后成高楼，说明意识有时也可以决定物质。 28、世界的本原既是物质的、又是意识的。 29、正确的意识源于客观存在，对物质具有促进作用。错误的意识如宗教观念、鬼神形象源于人脑，对物质不起作用。 30、物质和意识、规律与主观能动性是不可分离的、相互依赖、相互制约的、相互促进的关系。 用心 爱心 专心 1 四、筒答题：（ 40 分） 31、请把各自对应的原理或方法论写出来： （ 8 分） （ 1）物质决定意识要求我们 。 （ 2）意识对物质具有反作用要求我们 。 （ 3）规律是客观的、普遍的要求我们 。 （ 4）人在规律面前不是无能为力的要求我们 。 32、. 当前，我国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾问题，会议从当前的形势和 任务，从中国特色社会主义事业的总体布局和全面建设小康社会的全局出发，作出《关于构建社会主 义和谐社会若干重大问题的决定》 ，这标志着中国共产党对共产党执政规律、 社会主义建设规律、 人类 社会发展规律的认识达到新的高度。 会议指出， 构建社会主义和谐社会， 必须坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和三个代表重要思想为指导， 坚持以科学发展观统领经济和社会发展的全局。 请用辩证唯物论的有关 知识分析上述材料。 （ 15 分） 33．2009 年 6 月，江苏省教育厅等部门联合下发《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》 ( 以下简称“意见” ) ，要求各地认真贯彻实施。 下表是某校高二年级学生小明在该意见实施前后的学习、生活安排： “意见”实施前 “意见”实施后 6： 00 起床 6： 50 起床 6： 50 到校早读 7： 30 到校早读 7： 10— 12： 00 上课（ 5 节） 8： 00— 12： 00 上 4 节课 周 体育活动 20 分钟 一 13： 30—17： 00 上 3 节课 13： 20— 17： 00 上课（ 4 节） —— 体育活动 40 分钟 周 18：00— 21：00 晚自习 19：00— 21：00 完成作业、 自主学习 五 （第一节上课， 第二、三节写作业） 21：00— 22：00 收看电视新闻、 阅读 21： 30—23： 00 到家继续写作业 课外书籍等 23： 30 睡觉 22： 30 睡觉