人教版七年级数学下册《全册配套》课件.pptx

人教版七年级下册;第五章　相交线与平行线; 第五章　 相交线与平行线;;第五章 相交线与平行线 第1课时 5．1．1相交线 ;一、新课引入 ; 了解两条直线相交所构成的角， 理解并掌握对顶角、邻补角的概 念和性质。;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;;五、强化训练 ;谢谢同学们的努力！;;学习目标： （1）理解邻补角和对顶角的概念． （2）掌握“对顶角相等”的性质． 学习重点： 对顶角相等的性质．;观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？;角的定义： 组成角的要素： 角的顶点、角的两条边。 两个角之间的位置关系： 指的是它们的组成要素之间的关系----顶点与顶点的关系、边与边的关系 ;这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能 剪开物体，你能说出其中的道理吗？;任意画两条直线，仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？; ;∠1与∠3有怎样的位置关系？; ;例 1（1）下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3） ;; 做一做：分别用尺量一量4个交角的度数，各类角的度数有什么关系？;;;4.下列关于邻补角的说法，正确的是（ ） A.和为 的两个角 B.有公共端点且互补的两个角 C.有一条公共把且相等的两个角 D.有公共端点，有一条公共边且另一边互为反向延长线的两个角;5.下列关于对顶角的说法，正确的有（ ）个 ①对顶角相等；②相等的角是对顶角；③如果两个角不相等，那么它们一定不是对顶角；④如果两个角不是对顶角，那么这两个角不相等 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 ;例1：如图,直线a、b相交。 ∠ 1=400， 求∠2，∠3，∠4的度数。;例1：如图,直线a、b相交。;1、如图，直线AB、CD、EF相交于O，;850;;;7.课堂精练，巩固知识;7.课堂精练，巩固知识;7.课堂精练，巩固知识;（1）什么是邻补角？ 邻补角与补角有什么区别？;教科书 习题5.1 第1、2题．;5.1.1 相交线;　　本??是在学生已经学习了直线、射线、 线段和角的有关知识的基础上，进一步研究 平面内不重合的两条直线的一种位置关系： 相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶 角的位置和数量关系．;学习目标： （1）理解邻补角和对顶角的概念． （2）掌握“对顶角相等”的性质． 学习重点： 对顶角相等的性质．;观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？;这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能 剪开物体，你能说出其中的道理吗？;如果把剪子的构造抽象成一个几何图形， 会是什么样的图形？请你在笔记本上画出．;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？; ;∠1与∠3有怎样的位置关系？; ;例 1（1）下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3） ;;例 1(3)请分别画出图中∠1的对顶角 和∠2的邻补角．;例 1(4)如图，三条直线AB ，CD ，EF相交于 点O，∠AOE的对顶角是 ， ∠EOD的邻补角是 ． ;∠1与∠2有怎样的数量关系？;∠1与∠3有怎样的数量关系？;你能说出∠1=∠3的道理吗？;例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1= ，求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数．;例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1 = ， 求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数．;（1）什么是邻补角？ 邻补角与补角有什么区别？;教科书 习题5.1 第1、2题．;5.1.1 相交线;　　本课是在学生已经学习了直线、射线、 线段和角的有关知识的基础上，进一步研究 平面内不重合的两条直线的一种位置关系： 相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶 角的位置和数量关系．;学习目标： （1）理解邻补角和对顶角的概念． （2）掌握“对顶角相等”的性质． 学习重点： 对顶角相等的性质．;观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？;这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能 剪开物体，你能说出其中的道理吗？;如果把剪子的构造抽象成