人教版七年级数学下册【全册完整】课件.pptx

人教版七年级下册;第五章　相交线与平行线; 第五章　 相交线与平行线;两平行线间的折角问题;一辆汽车自A沿正东方向行驶，到达B处后向右拐弯，沿直线驶向C处，在C处再次拐弯后，朝正西方向驶向D处。请问：汽车两次拐弯所形成的角度之和为多少度，为什么呢？;若因暴雨天气，BC路段被冲毁，汽车需从B处线经过E处才能驶向C处，最后驶向D处，你知道这几个角之间的关系吗？;问题二 外凸型;问题二 外凸型;问题二 外凸型;问题二 外凸型 跟踪训练;问题二 外凸型 跟踪训练;本节课有什么收获‘腻’？ 同伴之间透露一下下;若因暴雨天气，BC路段被冲毁，汽车需从B处线经过E处才能驶向C处，最后驶向D处，你知道这几个角之间的关系吗？;问题三 内凹型 课后探究;小于平角的转折角之间有什么关系？;小于平角的转折角之间有什么关系？;谢谢大家！;观察与猜想 看图时??错觉 ;【引入课题】;【引入课题】;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;（1）ab （2）ab （3）ab;1、图1三组线段中线段a与b哪一条长？ ;【验证猜想】;【验证猜想】;【验证猜想】;错觉图片欣赏及解析;错觉图片欣赏及解析;知识拓展;;实践探究吃不完的巧克力;课堂小结;大胆发现;5.1.1相交线;自主探究;5.1.1相交线;5.1.1相交线;5.1.1相交线;5.1.1相交线;5.1.1相交线;变式练习;?;;3、已知∠A与∠ B是一对邻补角，且∠ B比∠ A小24°，求∠ A和∠ B的度数.;5.1.1相交线;;4.如图,直线AB,CD相交于点O,且 ∠AOC+∠BOD=100°, 求∠AOD的度数 ;观察下图，请你与同学合作寻找对顶角，探究出其中的规律:;补充练习：如图，直线AB，CD交于点O，OE平分∠ AOD， ∠ BOC= ∠ BOD-30°，求∠ COE的度数.;;归纳小结 ;;;;做一做:下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？;;做一做:下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？;; 在下图中，如果 ∠1=40°， 那么 ∠2等于多少度？ 你能说明理由吗？;b;解： ∵∠AOC=50° ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°=130° ∵OE平分∠AOD ∴∠DOE= ∠AOD=130°÷2=65°;3、如图，直线AB与CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠BOD=420，求∠EOD的度数。;生活中的数学;今天我们一起学习...;课后作业： p8 第2、8题;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 5.如图，已知直线AB、CD都经过O点，OE为射线，若∠1＝35°,∠2＝55°，则OE与AB的位置关系是 。 ;;;;;;;;;;;;;;;;随堂练习;;;;;;作业;5.1.3 同位角、内错角、同旁内角;一、创设情景，引入新课; 2.两条直线被第三条直线所截形成几个小于平角的角?;3.这8个角中有多种关系，如∠2与∠4， ∠6与∠8等等, 是对顶角, ∠1与∠4, ∠5与∠6等等是邻补角，那么∠4与∠8， ∠3与∠5， ∠3与∠6是对顶角或者是邻补角吗？如果不是，那么他们又会是什么关系的角呢？;一.教学目标:  1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念  2. 会识别同位角、内错角、同旁内角二.教学重点:  已知两直线和截线，正确判断出哪两个角是同位角、内错角、同旁内角三.教学难点:  已知两个角，要判别是由哪两条直线被三条直线所截而形成的什么位置关系的角;如图，∠4与∠8与截线EF和两条被截直线AB、CD之间的位置有什么特点？;内错角;同旁内角;;1.上述三类角类似于对应角都是成对出现。不能说哪个角是同位角、内错角等。 2.解题之前要明确哪两条直线被哪条直线所截;试一试;（3）∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______。;（5）∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的 ______ 。;3、如图（1）∠1和∠2是直线 和 被直线—— 所截而成的内错角.;巩固练习;; 3. 看图填空： （1）若ED，BF被AB所截， 则∠ 1与 是同位角； （2）若ED，BC被AF所截， 则∠3与 是内错角； （3） ∠1与∠3是