英语教案_“What’swrongwithyou”说课设计.docVIP

“What’s wrong with you?”说课设计 东阳镇小学 徐婷 各位评委老师上午好，我今天说课的题目是What’s wrong with you?下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材1.教材内容本节课是人教版小学英语教材五年级下册Unit 4 What’s wrong with you? 中的第19课，本课的主要内容是学习What’s wrong with you? 会用What’s wrong with you?进行问答，并能给出适当的建议。 2.教材的地位 本单元围绕“What’s wrong with you?”这一话题展开学习,在教学中，我让学生复习有关身体和心情的词语，为了更好的完成本节课的教学目标。 3、教学目标 依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平制定本课的教学目标 （1）学习关于生病的短语 （2）学习What’s wrong with you?及回答 2．教学重难点（1）重点：学习关于生病的短语。 （2）难点：会运用句型：What’s wrong with you? 二、说教法和学法1、教法设计?? 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替重复出现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。课堂上我设计了很多活动，让学生在愉快的气氛中完成教学目标。 2、学法指导 通过多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力和小组合作意识。3、教学手段??? 在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，利用游戏和比赛的形式把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。三、说教学过程 （一）复习导入 1.讨论身体状况和心情等。 How are you today?让学生说答语 （二）新课呈现 1、出示主题图，让学生说一说图中可能发生的事情。 用读图的方式猜测课文大意，让学生对整篇文章有初步地了解。 2、听对话，理解课文内容 3、学习关于生病的短语 4、通过多种形式进行练习短语和句型。 （三）教师总结 四、说板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。 以上是我从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。