艾滋病同伴教育1.ppt

广州市中小学卫生保健所 姜轶 预防艾滋病同伴教育 方法介绍 同 伴 什么是同伴教育 同伴教育（Peer Education），是具有相同背景、共同经历或由于某些原因使有共同语言的人在一起分享信息、观念或技能，并决定自己行为，以实现教育目标的一种教育形式。 同伴教育的理论基础 利用同伴压力的积极因素。人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。青少年尤其如此。 特别在一些敏感的问题上，师生间由于观念、态度等差异，容易引起沟通障碍，青少年不乐意向老师、家长等长辈询问意见，而往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。 这种强有力的影响称为同伴压力。利用这种趋众倾向，可有效引导青少年向正向发展。 同伴教育的应用 同伴教育的特点 同伴教育以交流为核心，通过讨论得出解决问题的办法或者改变态度，应充分发挥同伴教育尊重、平等、参与性强的特点。 同伴教育的培训中，同伴教育员是话题讨论的引导者，启发大家就共同关心的话题提出建议，并传达正确的核心信息，不应将讲解知识作为重点。 同伴教育的形式 集体活动：小组讨论、演讲比赛、主题班会、社区宣教、共同编制节目、集体游戏等 非集体活动：日常交流、同伴谈心、健康咨询等 墙报、广播、网络 同伴教育实施步骤 确定目标人群，了解人群需要 选择和培训同伴教育员 设计培训方案，建立完善评价机制 项目开展及评估 效果评价 同伴教育 预防艾滋病 如何开展 同伴教育员，你会选谁？ 如何选择同伴教育员 考虑青少年自己的标准，不要挑选那些只有老师喜欢而同学不喜欢的人。 有较好的交流技巧，思路清晰，懂得倾听的技巧。 有自信心、责任感。 能为自己的伙伴保守秘密，在群体中被尊重和信赖。 如何选择同伴教育员 必须对该项目有热情，自愿参与。 人际关系好，有感召力。 有时间和精力投入工作。 是目标人群中的一员。 要通过培训和考核，建立正确的观念。 对同伴教育员培训的目标 培养正确的性观念 掌握性和生殖健康方面、艾滋病/性病预防方面和性别平等方面等基础知识 培养平等、尊重的态度 与同伴沟通交流、拒绝、参与式主持等的技巧 教具的使用（如安全套） 培训的必要性 培训对于同伴教育员来说是非常重要的，他们需要不断增加相关知识来应对可能出现的问题。所以，教师应该经常对同伴教育员进行教育、引导和训练。 培训形式 个别辅导 集体学习 鼓励学生自主学习 集体游戏——谁是superstar 目的：让参与者互相熟悉，学习语言沟通技巧。 所有参与者闭上眼睛 主持人要求参与者用独特的方式作自我介绍 参与者睁开眼，回忆谁的自我介绍给自己留下最深刻印象，并说明原因（被提到的人同时站起来） 集体游戏——听与说 游戏背景：飞机坠落在荒岛上，6人存活。逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有食物和水 角色分配：共6人，分别是孕妇、发明家、医学家、宇航员、生态学家、流浪汉 集体游戏——听与说 游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，根据复述别人逃生理由的完整性与陈述自身理由的充分性，由大家决定谁可先行离岛。 目的：了解聆听的重要性。认真聆听别人的话，记住别人的想法，别人才会相信你。 同伴教育员如何开展工作 充分准备，制定实施方案，越详尽越好 准备好辅助设备和材料、培训游戏等 正式实施前演练一下，可以发现需要改进的地方，也可以增加在实际操作中的信心 设计同伴教育实施方案 形式：主题班会、墙报、日常交流等 指导同伴教育员找出同伴（同学）中存在的主要危险因素 师生共同设计具体方案 鼓励同伴教育员搜集资料 设计游戏时应考虑： 游戏的目的 游戏的可操作性 需要哪些道具 游戏规则 如何控制现场气氛 角色扮演 目的：学会在同伴压力下的拒绝技巧。 请一男一女两位同学扮演角色（可课前选定） 模拟场景：小明和小芳是同学，他们互有好感。一天，他们俩在小芳家一起做作业，刚好家里没有其他人，小明向小芳提出了性要求，小芳断然拒绝。 道具：准备小卡片，描述故事场景，发给扮演角色的同学参考。 接下来，请参与者讨论： 1、表演者拒绝的方式合适吗？ 2、比较好的拒绝方式有哪些？ 主持人简单小结拒绝的技巧 实施过程的注意事项 项目开展过程中必须经常关注进展情况，及时发现问题，总结经验，调整策略 应定期组织同伴教育员聚会，解答、讨论疑难问题 效果评价 市卫生保健所：开展活动前后分别进行基线调查、效果调查 学校：追踪长期开展效果 谢谢大家！ * * 关爱艾滋病感染者和病人 识别和远离危险行为 青春期健康知识 树立正确性观念 影响同伴对生活 方式的选择 性知识 性病、艾滋病知识