残疾儿童学前基本公共教育服务体系的实践路径-2019年精选教育文档.docxVIP

残疾儿童学前基本公共教育服务体系的实践路径 一、残疾儿童学前基本公共教育服务体系的提出及其内涵 在新的历史发展时期， 我国提出了建设“法治政府和服务型 政府”的行政体制改革目标。 建设服务型政府就是强化政府的基 本社会公共服务角色， 强调政府在人们的经济活动与民生发展中 的服务职能。在此背景下， 2010 年中共中央、国务院印发《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了 建成“基本公共教育服务体系”的构想，目的是促进教育公平， 实现基本公共教育服务均等化。 在发展学前教育方面， 提出了到 2020 年“基本普及学前教育”的战略目标，关心和支持特殊教 育，并“因地制宜发