课件：树立正确的消费观（公开课）.ppt

* 第三课 第二框 广州市真光中学 李智芳 国庆假期消费调查： 1.你的家庭在假期消费大约花了多少钱？ 2.在哪些方面进行了消费？ （衣食住行、旅游、看电影、人情消费、上网、购物……）并判断你家的消费分别属于哪些消费类型？ 有形商品消费 消费类型 按消费目的 生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费 按消费对象 劳务消费 按交易方式 钱货两清的消费 贷款消费 租赁消费 影响因素 居民收入 商品价格 其他 消费结构 恩格尔系数 含义 变化方向 消费及其类型 第三课第一框 请分析学案中的消费现象受到哪些消费心理的影响？小组讨论归纳这些消费心理的特点并进行评价，完成表格。 怎么做 评 价 特点 消费心理 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 仿效、重复、盲目 炫耀、 盲目 符合实际、实惠 标新立异 与众不同 健康合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展 展示个性、推动新工艺新产品的出现 对个人和社会都有利 不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济的良性发展 代价大，社会不一定认可 对个人生活、对社会发展不利 树立正确的消费观，践行正确的消费原则： 量入为出适度消费 避免盲从理性消费 保护环境绿色消费 勤俭节约艰苦奋斗 生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，时下，“花明天的钱，圆今天的梦” ，贷款消费已越来越为广大民众所接受，但圆梦的同时也造就了不少“负翁”“卡奴”，他们在圆梦的途中陷入了更大的困境。 由此有人提出：贷款消费不但给个人带来了沉重的负担，它的不良影响也波及到社会经济的发展，应该遏制贷款消费。 你赞同这观点吗？为什么？ 贷款消费与“量入为出，适度消费”的原则是否矛盾？为什么？ 贷款消费与“量入为出，适度消费”的原则是否相违背？ 1.要理解“入”和“度” 2.量入为出，适度消费≠抑制消费 3.国家提倡收入稳定、对未来收入预期较好的人可以进行贷款消费，以拉动经济发展。 经调查，中学生零用钱最多是用于买零吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣，娱乐活动和人情消费等，而很少人把零花钱用于图书馆、博物馆等文化方面的消费。 近40％的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西，这些东西多是凭一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。 面对此类情况我们应该怎样做？ 小儿麻痹症 (1)不要盲目随大流，对从众要理性分析。 (2)尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的。 (3)避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向。 面对此类情况我们应该怎样做？ 小儿麻痹症 现下不少中学生吃饭不愿意到饭堂，原因有：一是觉得饭菜不可口；二是不想自己洗饭盒，到可以使用一次性饭盒的地方买饭；三是觉得到外面点菜就餐相互请客有面子。 不少家长及社会人士对此现象感到担心 ，认为这些行为既不环保也增加了家庭负担，不利于学生形成社会责任感，不利于培养学生艰苦奋斗精神,而且小店的卫生状况也令人担心。 部分学生也表示了自己的看法： 看法一：洗饭盒是一件麻烦事，还是一次性饭盒方便！而且又不是我一个人在用，再说使用洗洁精也是对环境的污染啊。 看法二：现在社会进步了，生活水平提高了，再谈节俭就是小气，而且消费是拉动经济增长的三驾马车之一，我花钱请客也是为了拉动经济增长啊 。 看法三：…… 结合我们的生活实际，说一说如何做到保护环境，绿色消费 议一议：“社会进步了，生活水平提高了，勤俭节约艰苦奋斗可以放在一边了。” 你认为呢？ 保护环境 绿色消费 主旨 、 符合 和 标准的消费行为的总称 核心： 。 (5R) 人的健康 环境保护 保护消费者健康 节约资源 可持续消费 节约资源、减少污染 绿色生活、环保选购 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 保护自然、万物共存 （Reduce) (Reevaluate) (Reuse) (Recycle) (Rescue) 绿色消费 从传统美德方面，可以从民族优良传统和革命胜利法宝角度进行思考。 从现实国情方面，要看到我国是一个发展中的大国，面临人口众多、资源短缺的压力，因此要戒奢以俭。 从品德教育方面，教育青少年克服弱点，锤炼意志，陶冶情操，经受磨砺，立志成才。 从艰苦奋斗、勤俭节约与合理消费的关系的方面看，我们不应把艰苦奋斗、勤俭节约与合理消费对立起来。 议一议：“社会进步了，生活水平提高了，勤俭节约艰苦奋斗可以放在一边了。” 你认为呢？ 勤俭节约，艰苦奋斗 保护环境，绿色消费 避免盲从，理性消费 量入为出，适度消费 基本要求 正确的消费原