让时光写满幸福——班主任讲座.ppt

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教师的幸福 何谓人师? 智如泉涌,行为表仪者,人师也。 ——韩婴《韩氏外传 》 智慧哪里来呢?最佳途径就是读书。 生命本身没有什么意义,你要给它什么意义,它就会有什么意义,与其终日冥想人生有什么意义,不如试用此生做点有意义的事。 ——胡适 将当下的事做好,我认为就是最有意义的人生选择和人生态度。 * 教师的幸福 景泰县第四中学 王海云 让时光写满幸福 教师的幸福 景泰县第四中学 王海云 让时光写满幸福 教师的幸福 教师:尽自己最大努力让孩子好的一面放大,让孩子不好的一面尽量缩小,为其成年乃至一生做准备的职业。 《论语》中有这样一段话:子贡问曰:“有一言而可以终生行之乎?”子曰:“其恕乎﹗己所不欲,勿施于人。” 班主任:比较起来有更多的时间,有更大的力量影响孩子,为其成年乃至一生做准备的角色。 幸福来自哪里 (一)幸福来自对职业的定位中 每个人都不是一座孤岛。 ——海明威 真诚,是心灵的开放 真诚的做人,真诚的与学生相处,真诚而有所为的施行我的教育。 对学生的惩戒应该是一种让学生在心理上能够接受的,并能引起学生心灵震动的、具有积极作用的教育方式。 教师的幸福 (3)把学生当作孩子 (二)幸福来自对职业的态度中。 对待学生的态度——不奢求 (2)把学生当作亲人 (4)把学生当作一个个有不同社会背景的差异个体 (5)把学生当作责任 (1)把学生当作学生 席慕容和三毛一样,国文也出奇的好,但数学相当糟糕,读到初三,数学要补考才能参加毕业考。她只好整晚不睡觉,把一本《几何》从头背到尾,以尽人事。   第二天上数学课,老师在黑板上写了四道题让全班演算。她背会了3道,在下午的补考中得了75分,终于毕业。后来,那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神,一并成为她生命中温馨美丽的记忆。 为什么美丽倔强的三毛总让人心痛又让人绝望,而外表平常的席慕容却既让人心怡又令人神往? 要像对待荷叶的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心滚落,就会破碎,不复存在。学生的创造心灵就如同露珠,需要呵护。 ——苏霍姆林斯基 教师和学生的关系应建立在“平等”的基础上的“爱”字上。 教 ?教  教师首先面对的是学生,而不是知识。 你不是在教学科,你是在教孩子。 带给孩子一生最大影响的,不是你教了什么,而是你是怎样一个人,以及你是怎样对待他们的。 师生关系就是教育本身。 幸福直到永远。轻轻松松做老师。 (一)做一个有教师智慧的教师。 (二)做一个职业专业的有心人。 (三)做一个仁爱的教师。 (四)教师要解放思想,做一个创新型教师。 (五) 做一个有自己特色的教师。 (四)幸福来自对生活的心态里 教师的幸福 放宽视野,不斤斤计较于眼前的既得利益, 做好自己该做的事。 热爱读书,做一个心灵足够强大的人。 享受自己的家庭角色, 做一个温和而又温暖的人。 阳光的心态,宽容的心胸,高尚的道德,才是做好一切事情的基础和关键。 幸福=优秀/欲望 祝愿 每一位老教师睿智快乐,祝愿每一位青年教师怀着快乐的心态去迎接人生的快乐,走向睿智快乐。 谢谢大家! 具备宽容之心 大地宽容了种子,拥有了收获; 大海宽容了江河,拥有了浩瀚; 天空宽容了云霞,拥有了神彩; 人生宽容了遗憾,拥有了未来。 *

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