让时光写满幸福——班主任讲座.ppt

教师的幸福 何谓人师？ 智如泉涌，行为表仪者，人师也。 ——韩婴《韩氏外传 》 智慧哪里来呢？最佳途径就是读书。 生命本身没有什么意义，你要给它什么意义，它就会有什么意义，与其终日冥想人生有什么意义，不如试用此生做点有意义的事。 ——胡适 将当下的事做好，我认为就是最有意义的人生选择和人生态度。 * 教师的幸福 景泰县第四中学 王海云 让时光写满幸福 教师的幸福 景泰县第四中学 王海云 让时光写满幸福 教师的幸福 教师：尽自己最大努力让孩子好的一面放大，让孩子不好的一面尽量缩小，为其成年乃至一生做准备的职业。 《论语》中有这样一段话：子贡问曰：“有一言而可以终生行之乎？”子曰：“其恕乎﹗己所不欲，勿施于人。” 班主任：比较起来有更多的时间，有更大的力量影响孩子，为其成年乃至一生做准备的角色。 幸福来自哪里 （一）幸福来自对职业的定位中 每个人都不是一座孤岛。  ——海明威 真诚，是心灵的开放 真诚的做人，真诚的与学生相处，真诚而有所为的施行我的教育。 对学生的惩戒应该是一种让学生在心理上能够接受的，并能引起学生心灵震动的、具有积极作用的教育方式。 教师的幸福 （3）把学生当作孩子 （二）幸福来自对职业的态度中。 对待学生的态度——不奢求 （2）把学生当作亲人 （4）把学生当作一个个有不同社会背景的差异个体 （5）把学生当作责任 （1）把学生当作学生 席慕容和三毛一样，国文也出奇的好，但数学相当糟糕，读到初三，数学要补考才能参加毕业考。她只好整晚不睡觉，把一本《几何》从头背到尾，以尽人事。 　 第二天上数学课，老师在黑板上写了四道题让全班演算。她背会了3道，在下午的补考中得了75分，终于毕业。后来，那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神，一并成为她生命中温馨美丽的记忆。 为什么美丽倔强的三毛总让人心痛又让人绝望，而外表平常的席慕容却既让人心怡又令人神往？ 要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心滚落，就会破碎，不复存在。学生的创造心灵就如同露珠，需要呵护。 ——苏霍姆林斯基 教师和学生的关系应建立在“平等”的基础上的“爱”字上。 教 ?教　 教师首先面对的是学生，而不是知识。 你不是在教学科，你是在教孩子。 带给孩子一生最大影响的，不是你教了什么，而是你是怎样一个人，以及你是怎样对待他们的。 师生关系就是教育本身。 幸福直到永远。轻轻松松做老师。 （一）做一个有教师智慧的教师。 （二）做一个职业专业的有心人。 （三）做一个仁爱的教师。 （四）教师要解放思想，做一个创新型教师。 (五) 做一个有自己特色的教师。 （四）幸福来自对生活的心态里 教师的幸福 放宽视野，不斤斤计较于眼前的既得利益， 做好自己该做的事。 热爱读书，做一个心灵足够强大的人。 享受自己的家庭角色, 做一个温和而又温暖的人。 阳光的心态，宽容的心胸，高尚的道德，才是做好一切事情的基础和关键。 幸福=优秀/欲望 祝愿 每一位老教师睿智快乐，祝愿每一位青年教师怀着快乐的心态去迎接人生的快乐，走向睿智快乐。 谢谢大家！ 具备宽容之心 大地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，拥有了神彩； 人生宽容了遗憾，拥有了未来。 *