班组安全标准化培训教材 .pptx

;; ;推行班组安全标准化的意义;;班组安全 综合管理;班组长的职责和作用;;班组长的作用和义务; 在工作的推进过程中，不能缺少报告、联系与商谈。 班长所处的立场，是将管理人员的信息传达给作业人员，并将第一线作业人员的想法传达给管理人员，即处于将各种信息予以疏通整理的位置。如果班长没有正确和迅速地处理信息，必将使业务进展受阻，甚至可以说工作岗位的信息管理离不开班长的力量。 ;;案例一：;案例二：;第一层级：公司级;一线管理人员的选择、培育和使用;;班组安全管理实务;班组安全管理的目标;落实安全目标管理;落实安全目标管理;落实安全目标管理;;;;;;班组长在安全检查中的工作; ;;;班组安全生产应急预案 ;如何更好地开展班组长安全管理工作;班组安全管理的组织建设 ;班组安全管理的组织建设 ;班组安全管理的组织建设 ; 经常进行安全生产的宣传教育 检查督促班组成员遵守安全生产作业规程和操作规程，深入工作现场了解和解决安全方面的问题（现地、现物、现场管理） 督促落实设备维护和保养制度（TPM） 组织班组成员过安全日活动和学习有关安全指令及通报 监督事故隐患整改措施的落实 组织班组成员定期开展安全大检查;班组安全文化建设;1、 安全文化的内容 安全文化就是安全价值观、信念、道德、理想、风气行为准则的复合体，安全文化是社会文化的一个组成部分，它是安全观念和安全行为准则的总和。 安全文化包括安全观念文化和安全行为文化。 安全观念文化：对安全活动、安全行为、安全环境、安全事物、安全标准、安全原则、安全实现条件的基本态度和观点的总和。 安全行为的文化：指企业员工受意识、观念、态度等认识影响，在生产中表现出的安全行为方式和形式。;;;;; 3、坚持开展安全活动;;安全操作规程标准化; 生产过程中一个遵守; 有效地双项沟通;违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 “三违”是事故的根源，是安全的大敌。违章指挥等于杀人，违章作业等于自杀。在发生事故的原因中，违章指挥和违章作业约占 60-70%，其中违章指挥危害最大，造成的影响和损害的程度也最为严重???“三违”源自三大重点人群：班组长、特种作业人员、员工。 诱发“三违”的原因很多，而最重要的、具有核心作用的因素则是员工的心理因素。因此，分析员工的心理活动，有针对性地解决员工的安全思想和安全意识问题，是搞好安全生产工作遏制事故多发的关键。;四不伤害原则;;班组安全生产 “五不准”;;班组安全管理优秀实例展示分享;班组长安全教育培训;管理者SOT能力管理板;危险源风险告知牌;安全风险告知牌;危险预知训练的要点主要包括： 1.通过对“吓一跳、冒冷汗”等险兆事件记录虚惊安全事件。 2.KYT现场讨论分析四步法。 3.通过“手指口述安全确认法”来落实KYT讨论结果。;安全作业基准;;上标准岗、干标准活活动具体表现在： 1）根据工艺规定，分析岗位的操作要点。它涉及到从事操作的人、运行的设备、所使用的工、器具、作业环境以及操作人员的作业方式、位置、行走路线、信息交流等内容。 2）对每一步动作进行安全分析，找出其危险源和产生的危害。 3）针对危险源制订操作要点，包括作业过程、作业行为、作业环境和信息交流等内容。 4）在完成上述工作后，制订岗位安全作业指导书。包含双“四定”的内容： 第一个四定：定岗位作业人员、定工作区域、定工作(工艺）路线、定工作（生产）基本规范动作； 第二个四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作规范、定工作后的安全要求、定本岗位对突发事件应采取的防范措施与对策。 5）修改完善，形成作业标准。;机械维修点检;落实安全目标管理;落实安全目标管理;安全会议和安全提案活动;保全改善系人员每天都安排专人对现场的设备进行巡检，排查隐患，并及时处理在巡查过程中以及各部门发现的安全隐患。并对隐患处理进行监督和记录。;本着“别人得病，咱们吃药”的原则，对于集团其他工厂或者周边其他公司发生的安全事故在班组内展开教育。吸取事故教训，防止类似事故的发生。;认真执行“以老带新”活动。对班组新进的员工进行一对一的师傅带徒弟，要求师傅对徒弟在进行业务培训同时进行班安全教育和技能上的培训。同时，我们利用班组会议时间进行安全教育和安全事故的学习，做到安全警钟长鸣。;我们的目标;1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of