语文教案_26.威尼斯的小艇1课时.docVIP

课 题 26、威尼斯的小艇 第 二单元 年 级 五年级 学科 语文 主备人 使用日期 学习目标 知识与技能： 1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。 2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 3.领会抓住事物特点写的表达方法。 教学重难点 。 过程与方法：自学引导，自主预习课文，初步解读文意；自主探究师出示的重难点问题，生先独立思考在全文中搜寻所需要的信息；小组讨论各自所勾画的句子，然后汇报，师点拨。 情感态度与价值观：感受大自然的美，提高审美情趣。 教学重点 学习合并几层意思归纳段意。 认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的风土人情。 教学难点 学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。 教具准备 PPT课件 教学时数 2 学具准备 课本、笔记本 第 一 课 时 个性优化 教师行为 学生行为 自学引导 分钟 出示课题：威尼斯的小艇 请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的资料。 自主探究 分钟 ?1.课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？ 2、找出描写威尼斯小艇样子的句子。自由读这一段话，看看威尼斯的小艇美在哪里？ 生读课文，自主勾画相关句子。 精彩展示 分钟 指名汇报，其他同学随机补充纠正。 回答问题的同学大声汇报，其他人认真倾听。 精讲点拨 分钟 “二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ 威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。 学生认真倾听并做好笔记。 精练达标 分钟 读一读第一段感受小艇的独特设计。 自我反思