2020-2021学年人教A版高中数学2学案-第1章-空间几何体-章末综合提升-含解析.doc

[巩固层·知识整合] [提升层·题型探究] 空间几何体的结构特征 【例1】　(1)设有四个命题：①底面是矩形的平行六面体是长方体；②棱长都相等的直四棱柱是正方体；③侧棱垂直于底面两条边的平行六面体是直平行六面体；④对角线相等的平行六面体是直平行六面体. 其中真命题的个数是(　　) A．1　　　B．2　　　C．3　　　D．4 (2)在四棱锥的四个侧面中，直角三角形最多可有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 (1)A　(2)D　[(1)①若侧棱不垂直于底面，则底面是矩形的平行六面体不是长方体，错误；②若底面是菱形，则棱长都相等的直四棱柱不是正方体，错误；③若侧棱垂直于底面两条平行边，则侧棱不一定垂直于底面，故侧棱垂直于底面两条边的平行六面体不一定是直平行六面体，错误；④若平行六面体对角线相等，则对角面皆是矩形，于是可得侧棱垂直于底面，因此对角线相等的平行六面体是 直平行六面体，正确． (2)如图所示，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，取四棱锥A1-ABCD， 与空间几何体结构特征有关问题的解答技巧 (1)紧扣结构特征是判断的关键，熟悉空间几何体的结构特征，依据条件构建几何模型，在条件不变的情况下，变换模型中的线面关系或增加线、面等基本元素，然后再依据题意判定． (2)通过举反例对结构特征进行辨析，即要说明一个命题是错误的，只要举出一个反例即可． eq \a\vs4\al([跟进训练]) 1．棱台上、下底面面积分别为16，81，有一平行于底面的截面，其面积为36，则截面截得两棱台高的比为(　　) A．1∶1 B．1∶2 C．2∶3 D．3∶4 C　[将棱台还原为棱锥，如图所示，设顶端小棱锥的高为h，两棱台的高分别为x1，x2，则 eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(h,h＋x1))) eq \s\up10(2)＝ eq \f(16,36)，解得x1＝ eq \f(h,2)， eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(h,h＋x1＋x2))) eq \s\up10(2)＝ eq \f(16,81)，解得x2＝ eq \f(3,4)h. 故 eq \f(x1,x2)＝ eq \f(2,3).] 空间几何体的表面积与体积 【例2】　(1)在梯形ABCD中，∠ABC＝ eq \f(π,2)，AD∥BC，BC＝2AD＝2AB＝2.将梯形ABCD绕AD所在直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的表面积为(　　) A．4π　　　　　　　 B．(4＋ eq \r(2))π C．6π D．(5＋ eq \r(2))π (2)如图，已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，则四棱锥 A1-BB1D1D (1)D　(2) eq \f(1,3)　[(1)∵在梯形ABCD中，∠ABC＝ eq \f(π,2)，AD∥BC，BC＝2AD＝2AB＝2，∴将梯形ABCD绕AD所在直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体是一个底面半径为AB＝1，高为BC＝2的圆柱减去一个底面半径为AB＝1，高为BC－AD＝2－1＝1的圆锥的组合体，∴几何体的表面积S＝π×12＋2π×1×2＋ eq \f(1,2)×2π×1× eq \r(12＋12)＝(5＋ eq \r(2))π. (2)∵正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1 ∴矩形BB1D1D的长和宽分别为1， eq \r(2). ∵四棱锥A1-BB1D1D的高是正方形A1B1C1D1对角线长的一半，即为 eq \f(\r(2),2)， ∴V四棱锥A1-BB1D1D＝ eq \f(1,3)Sh＝ eq \f(1,3)×(1× eq \r(2))× eq \f(\r(2),2)＝ eq \f(1,3).] 空间几何体的表面积与体积的求法： (1)多面体的表面积是各个面的面积之和；组合体的表面积注意衔接部分的处理． (2)旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用． (3)求复杂几何体的体积常用割补法、等积法求解． eq \a\vs4\al([跟进训练]) 2．如图所示，已知三棱柱ABC-A′B′C′，侧面B′BCC′的面积是S，点A′到侧面B′BCC′的距离是a，求三棱柱ABC-A′B′C′的体积． [解]　连接A′B，A′C，如图所示，这样就把三棱柱分割成了两个棱锥． 设所求体积为V，显然三棱锥A′-ABC的体积是 eq \f(1,3)V. 而四棱锥A′-BCC′B′的体积为 eq \f(1,3)Sa， 故有 eq \f(1,3)V＋ eq \f(1,3)Sa＝V，即V＝ eq \f(1,2)Sa. 与球有关的切、接问题 【例3】　(1)正四棱锥的顶点都在同一球面上，若该棱锥的高为6，底面边长为4，则该