2020-2021学年人教A版高中数学2学案-2.3.2-平面与平面垂直的判定-含解析.doc

2.3.2　 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解二面角的有关概念，会作二面角的平面角，能求简单二面角平面角的大小．(难点、易错点) 2.了解面面垂直的定义，掌握面面垂直的判定定理，初步学会用定理证明垂直关系．(重点) 3.熟悉线线垂直、线面垂直的转化．(重点) 1. 通过学习平面与平面垂直的判定，提升直观想象、逻辑推理的数学核心素养． 2. 通过学习二面角，提升直观想象、逻辑推理、数学运算的数学核心素养． 1．二面角的概念 (1)定义：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形． (2)相关概念：①这条直线叫做二面角的棱，②两个半平面叫做二面角的面． (3)记法：二面角α-l-β或α-AB-β或P-l-Q或P-AB-Q. (4)二面角的平面角：若有①O∈l；②OA?α，OB?β； ③OA⊥l，OB⊥l，则二面角α-l-β的平面角是∠AO B． (5)二面角θ的取值范围为0°≤θ≤180°．当两个二面角的两个半平面重合时，规定二面角的大小为0°，当两个二面角的两个半平面合成一个平面时，规定二面角的大小为180°. 思考：二面角的平面角的大小，是否与角的顶点在棱上的位置有关？ [提示]　无关．如图，根据等角定理可知，∠AOB＝∠A′O′B′，即二面角的平面角的大小与角的顶点的位置无关，只与二面角的大小有关． 2．平面与平面垂直 (1)定义：一般地，两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直． (2)画法： (3)记作：α⊥β． (4)判定定理： 文字语言 一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直 图形语言 符号语言 l⊥α，l?β?α⊥β 思考：两个平面垂直，则一个平面内的任何一条直线都垂直于另一个平面吗？ [提示]　不一定，只有在一个平面内垂直于交线的直线才垂直于另一个平面． 1．如图所示的二面角可记为(　　) A．α-β-l　　 B．M-l-N C．l-M-N D．l-β-α B　[根据二面角的记法规则可知B正确．] 2．已知直线l⊥平面α，则经过l且和α垂直的平面(　　) A．有一个 B．有两个 C．有无数个 D．不存在 C　[经过l的任一平面都和α垂直．] 3．如图所示，三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，∠BAC＝90°，则二面角B-PA-C的大小等于________． 90°　[∵PA⊥平面ABC，∴PA⊥AB，PA⊥AC，∴∠BAC为二面角B-PA-C的平面角，又∠BAC＝90°.所以所求二面角的大小为90°.] 二面角的计算问题 【例1】　 如图，已知三棱锥A-BCD的各棱长均为2，求二面角A-CD-B的余弦值． [解]　如图，取CD的中点M，连接AM，BM，则AM⊥CD，BM⊥CD. 由二面角的定义可知∠AMB为二面角A-CD-B的平面角． 设点H是△BCD的重心， 则AH⊥平面BCD，且点H在BM上． 在Rt△AMH中，AM＝ eq \f(\r(3),2)×2＝ eq \r(3)， HM＝ eq \f(\r(3),2)×2× eq \f(1,3)＝ eq \f(\r(3),3)，则cos ∠AMB＝ eq \f(\f(\r(3),3),\r(3))＝ eq \f(1,3)， 即二面角的余弦值为 eq \f(1,3). 1．求二面角的大小关键是作出平面角： 求二面角大小的步骤是： (1)找出这个平面角； (2)证明这个角是二面角的平面角； (3)作出这个角所在的三角形，解这个三角形，求出角的大小． 2．确定二面角的平面角的方法： 定义法 在二面角的棱上找一个特殊点，在两个半平面内分别过该点作垂直于棱的射线 垂面法 过棱上一点作棱的垂直平面，该平面与二面角的两个半平面产生交线，这两条交线所成的角，即为二面角的平面角 eq \a\vs4\al([跟进训练]) 1．如图，AC⊥平面BCD，BD⊥CD, AC＝ eq \f(1,2)AD，求平面 ABD 与平面BCD 所成的二面角的大小． [证明]　因为AC⊥平面 BCD，BD?平面 BCD， 所以BD⊥AC. 又因为BD⊥CD，AC∩CD＝C， 所以BD⊥平面 ACD. 因为AD?平面 ACD，所以AD⊥BD， 所以∠ADC即为平面 ABD 与平面 BCD 所成二面角的平面角． 在Rt△ACD中，AC＝ eq \f(1,2)AD，所以∠ADC＝30°. 平面与平面垂直的判定 【例2】　如图所示，在四面体ABCS 中，已知∠BSC＝90°，∠BSA＝∠CSA＝60°，又SA＝SB＝SC. 求证：平面ABC⊥平面SBC. [证明]　(1)法一：(利用定义证明) 因为∠BSA＝∠CSA＝60°，SA＝SB＝SC， 所以△ASB和△ASC是等边三角形， 则有SA＝SB＝SC＝AB＝AC， 令其值为a，则△ABC和△S