高考作文审题立意及优秀作文示例点评.doc

2014高考作文审题立意及优秀作文示例点评 作文题I 作文题I 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这 样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一 个时代的心灵与眼光。在《圣经?旧约》里，这类人被称为“守望者”， 他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代, 有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽 然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者 之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。 请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体 自选， 二、审题立意 （一）、对题干的理解与把握 题干中的关键词：守望者 正确理解与把握“守望者” 一词，是写作的关键评分时必须判断作文 是否是在“守望着”的范围内写作是，则符合题目要求；否，则不符 合题目要求 (1)把握“守望者”的内涵 从“守望者” 一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素: 第一，“守”指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这 种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个 社会或一个团体乃至一个人是有益、重要的 第二，“望”指看得远，能见微知著“能看到一个社会的凶兆” 第三，“者” “……的人”,指某一群体这一群体是社会的中坚 脊梁 个时代的精英或普通民众中的佼佼者 围绕材料关键词及其次关键词，可以从下列角度拓展思考 其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展“守望着” 是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代(民 族、国家)的“良心”等 其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代” “态度” “追求”等等关联如，“守望者”关注“未来的危险”或“危险的 “守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当 下”；“守望者”的“凶言”“心热”；时代需要“守望者”；“守 望者”不能死等 其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展针眨时弊，做社会的 “守望着”；见微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有 良知的“守望着”等 其四，从“守望者”的对立面拓展如，要听进“守望者”的“凶言”； 感谢“守望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言” 等 从上述角度产生的论述都可视为符合题意 3、关于审题立意的几点说明 (1)判断“切题”的原则： 全文在“守望着”范围内行文，对“守望着”的看法深刻 判断文章是否切题，很关键,不仅仅要从审题与选取材料的角度思考, 也要从文章内容的整体进行评价 （2）偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分 （3）不足300字的文章，基础等级四等评分，不给发展等级分 扣分操作细则 缺标题扣2分；完篇而字数600字以上不足800字，每少50字扣 1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况 而定，但最高分不能超过38分.（不满100字，0—5分；200字左右, 6——10分；300字左右，11——16分；400字左右，16——20分500 字左右，21 字左右，21 30分）错别字每1个扣1分，重复的不计，扣满5 分为止；标点错误多，可酌情扣1?2分书写明显较差的扣1一2分 套作、文体不明确的适当扣分 确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20分；内容基本相同，最高不超过10分 4?语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过36分；凡 思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25 分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分 三、优秀作文及点评 作文编号：1 作文成绩：58.5分 材料中将“守望者”诠释为负责替一国或一人指出过错，以使国 家永昌之人，让我联想到古文中的一个同义词——“法家拂士”。诚 然，谋求国家安定与发展，必然需要“法家拂士”这一群正义者。（评: 主题句万岁！） 之安需法家拂士。因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或 一个国家的覆灭。历朝统治者多以夏桀、商纣为戒。作为历史上有名 的暴君，此二者独断专制、残暴有加，不虚心受谏，反而虐杀“法家 拂士”。于是他们的统治是短命的，历史的车轮无情地轧过他们的那 页。试想，当“法家拂士”被屠尽，又有谁能为一国之兴尽己智谋、 献其忠心呢？朝代更迭、国家覆灭是没有“法家拂士”的苦果。 之安需法家拂士。在历史的关键时刻，我们不难发现那一群法 家拂士们高大的身影，是他们，将名利生死置之度外，作出种种努力 只为国家的再繁荣或民族的昌兴。 那些闪耀的身影中有卫鞅、有王安石、有张居正，为国家的强盛 作出了艰难的改革后却反遭噩运，这是他们个人的不幸，但对于国家 的安定昌盛却是一大幸事。 而放眼近代，我们更不会忽视那些豪情，那些凛然正