奇妙的word画图工具说课课件1.ppt

三、教学过程 3 观摩协作、归纳总结、活动评价 1、已经完成作品的同学可以大胆地去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教。 2、展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？ 3、完成评价表。 5 三、教学过程 3 评价内容 自我评价 他人评价 老师评价 内容 技术 创新 遇到困难解决的方法 活动的评价： 二、教学策略 2 一、教材分析 1 四、板书设计 4 三、教学过程 3 四、板书设计 4 五、创新与特色 5 6??奇妙的Word画图工具 一、画图工具 视图 工具栏 绘图 二、设置自选图形格式 颜色? 线条 旋转? 组合 四、板书设计 4 二、教学策略 2 一、教材分析 1 五、创新与特色 5 三、教学过程 3 五、创新与特色 5 四、板书设计 4 五、创新与特色 5 1、情景教学与艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）相结合。如：情景引入新课、在音乐欣赏中让孩子们自主设计美化短文。 2、针对不同学习接受能力的孩子，设计分层次教学，针对有困难的学生制作操作录像，让孩子自由选择学习进度及深入学习程度。 3、进行活动评价，让孩子获得成功的喜悦。 自主、探究、创新 * * 自主 创新 探究 三、教学过程 3 二、教学策略 2 一、教材分析 1 四、板书设计 4 一、教材分析 1 五、创新与特色 5 奇妙的Word画图工具 一、教材分析 1 一、教材分析 1 二 学会制作简单的图形。 三 能够根据实际需要灵活运用Word画图工具。 一 认识word绘图工具，掌握绘图工具条的基本分类和简单使用。 一、教材分析 1 一、教材分析 1 展示丰富多彩的自选图形样式，激发学生思考在什么样的环境下使用什么样的自选图形，用这些自选图形来表达作品的表现形式等内容，引导学生更多形式地表达自选图形。 。 一、教材分析 1 联系旧知，培养学生对比迁移能力，通过猜测，培养学生直觉思维能力；通过教师的引导与学生实践，培养学生认真观察、自主探索实践的好习惯； 让学生在活动中充分体验自主探究的乐趣，善于将自已学习经验和方法与同伴分享。 。 通过情境引入，拓宽学生知识面，培养学生国际视野；通过创新设计，培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 学习方法、知识点（绘图工具的分类）、实践（工具的使用）与创新能力。 教学重点 教学难点 图形调整，特别是图形组合时左右手的配合、图块互不遮挡的方法。 一、教材分析 1 三、教学过程 3 一、教材分析 1 二、教学策略 2 四、板书设计 4 二、教学策略 2 五、创新与特色 5 二、教学策略 2 二、教学策略 2 二、教学策略 2 以学定教 二、教学策略 2 一、教材分析 1 三、教学过程 3 四、板书设计 4 三、教学过程 3 五、创新与特色 5 三、教学过程 3 情境感知；揭示课题 1 配乐欣赏荷兰风车故事情景引入“画风车”。 能否直接利用Word自身的功能来完成？引入《奇妙的word画图工具》 三、教学过程 3 自主尝试；探求方法 2 小组合作自学课文，然后完成任务。 任务一：抢答填空，小组间竞赛。 任务二：在空白文档中绘制你喜欢的形状，并尝试调整。 1、如果你没找到绘图工具栏，你可以点击“ 、 、 ，”就可以看见。 2、“编辑艺术字对话框”中，你观察到可以改变 、 、 、 、 。 3、绘制好你喜欢的图形后，选中你的杰作，尝试改变他，仔细观察，你有什么发现？ 三、教学过程 3 全班交流；突破难点 抽生交流有什么新的发现或存在哪些困难？教师引导学生解决问题。个别存在问题的同学，可以求助同学、老师或者观看操作录像。 3 三、教学过程 3 联系实际；拓展升华 教师学生同台竞赛，看谁先画出斜坡上的小车和卫星轨道图。突破难点。 4 * *