以德治班,以爱育人-最新文档.docxVIP

以德治班，以爱育人 从某种意义上说， 班主任是一个班级的灵魂。 一个班级良好 班风学风的形成， 得益于班主任充满智慧并付出辛勤努力的治班 策略。根据我班的实际情况， 我精心构想了四个层次 105 字的班 级口号，让孩子们在优越、幸福和愉悦的感受之中砥砺奋进，共 创佳绩。基于这个目标，我从以下三个方面着手治班： 一、建规立制 “不以规矩，不成方圆”。除了《中学生日常行为规范》、 《金石中学学生在校一日常规要求》外，还有《八班公约》。这 些规章制度不是挂在墙上， 而是让他们记在心里。 正所谓“国有 国法，班有班规；有规可依，违规必究”。全班同学互相提醒、 彼此监督，全体班委起模范带头作用，制度面前人人平等。 也许大家会认为学优班的学生不可能出现违规违纪的事情， 其实错了――因为他们毕竟还是十三四岁的孩子， 哪有可能不犯 错呢？如规定严禁带手机进校园， 但仍有两位女生心怀侥幸带了 进来，结果被班委发现了，然后向我报告了，于是我当即没收了 他们的手机， 并且告知其家长共同配合监管。 还有对穿小脚裤的 三位女生， 我督促其家长到校配合并带回家反思一个晚上， 第二 天回教室站在讲台旁向全班同学道歉并保证不再违规以给班级 抹黑。 、晓理动情 精诚所至，金石为开”。现在的孩子头脑比较复杂，有自 己的个性想法， 要想让他们接受我们的理念， 须得晓之以理动之 以情。 2016年 10 月，八年级再次