如何改善初中生历史记忆效率.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 如何改善初中生历史记忆效率 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《如何改善初中生历史记忆效率》的内容，具体内容：记不住这只是一个欺骗自己的借口，相信自己，只要有信心，我们可以记住一切。下面我就为大家介绍一下关于，欢迎大家参考和学习。不记则思不起。意思是说感知过的事物不能在头... 记不住这只是一个欺骗自己的借口，相信自己，只要有信心，我们可以记住一切。下面我就为大家介绍一下关于，欢迎大家参考和学习。 不记则思不起。意思是说感知过的事物不能在头脑中保存和再现，思维的加工也就成了无源之水、无米之炊了。如果没有记忆，就无法发明创造和联想。记忆效果的好坏在很大程度上影响着学生的想象力和创造力。 不少老师反映，在历史课上经常有学生发出这样的感慨和困惑：老师，这个条约内容我已经认真地念了两遍了怎么还是记不住?前天我还记得很清晰，今天怎么又忘得一干二净了?这实际上反映了大部分学生对最基本的人脑记忆的科学规律不甚了了。很显然，教师只有在平素教学中有机地向学生渗透相关知识，让学生养成循着记忆科学规律去掌握历史知识的意识，历史记忆才不会成为学生学习历史的沉疴。 众所周知，理解记忆因是建立在对识记材料的内在联系和外在背景有比较透彻的认识和体验的前提下，因而比简单刻板的机械记忆更精