山东省青岛即墨区2020届高三生物上学期期中教学质量检测试题.docx

山东省青岛即墨区 2020 届高三生物上学期期中教学质量检测试题 本试卷分第Ⅰ卷 ( 选择题 ) 和第Ⅱ卷 ( 非选择题 ) 两部分，将第Ⅰ卷选择题的正确答案选项 填涂在答题卡相应位置上，考试结束，将答题卡上交。考试时间 90 分钟，满分 100 分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用 2B 铅笔和 0.5 毫米黑色签字笔 ( 中性笔 ) 将姓名、准考证号、考 试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．第Ⅱ卷必须用 0．5 毫米黑色签字笔 ( 中性笔 ) 作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 ( 选择题，共 35 分 ) 一、单项选择题：本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1．生物膜上的蛋白质称为膜蛋白。下列有关膜蛋白的叙述，错误的是 A．性腺细胞内质网膜上的某些膜蛋自能催化脂质的合成 B．肝细胞膜上的某些膜蛋白能作为转运葡萄糖的载体 C．癌变过程中，细胞膜上的糖蛋白减少，甲胎蛋白增多 D．植物细胞间都有胞间连丝，细胞膜上没有受体蛋白 2．某野生型菌株及其突变株 P、 M、N 在不同培养基上的生长情况如下表所示 ( 甲、乙、丙表 示某氨基酸合成途径中出现的 3 种产物；“ +”表示能生长， “－”表示不能生长 ) 基本培 基本培养基添加 基本培养基添加 基本培养基添加 培养基 养基 甲 乙 丙 野生型菌株 ＋ ＋ ＋ ＋ 突变株 P － － － ＋ 突变株 M － ＋ ＋ ＋ 突变株 N － ＋ － ＋ 由此可推测，在该氨基酸的合成途径中，这 3 种产物的合成顺序是 A．乙→甲→丙 B．甲→丙→乙 C．丙→甲→乙 D．乙→丙→甲 - 1 - 3．下列实验操作的目的或预期正确的是 A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌 细胞呼吸方式 B． T2 噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的 DNA与蛋白质分离 C．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的卵巢进行实验可观察到减数分裂各阶段 染色体的形态、位置和数目 D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计各时期细胞数占细胞总数的比例， 能比较细胞周期各时期的时间长短 4．在含有 BrdU 的培养液中进行 DNA复制时， BrdU 会取代胸苷掺入到新合成的链中， 形成 BrdU 标记链。当用某种荧光染料对复制后的染色体进行染色，发现含半标记 DNA(一条链被标记 ) 的染色单体发出明亮荧光，含全标记 DNA(两条链均被标记 ) 的染色单体荧光被抑制 ( 无明亮荧 光 ) 。若将一个细胞置于含 BrdU 的培养液中，培养到第二个细胞周期的中期进行染色并观察。下列推测错误的是 A．全部的染色体发出明亮荧光 B．1／ 4 的染色单体发出明亮荧光 C．全部 DNA分子被 BrdU 标记 D． 3／ 4 的 DNA单链被 BrdU 标记 5．遗传学的研究使人们对基因的认识经历了多个重要的阶段。下列对科学家的研究或成果的 描述，正确的是 A．孟德尔提出遗传因子控制生物的性状，是有遗传效应的 DNA片段 B．摩尔根实验证明基因的物质载体是染色体并揭示出基因的本质 C．科学家普遍认为基因是决定蛋白质结构中氨基酸序列的遗传物质单位 D．沃森和克里克制作了 DNA分子双螺旋结构模型，提出半保留复制假说并破译了全部密码子 6．一株基因型为 Aa 的植物自交得到后代，下列相关叙述错误的是 A．若自交后代的基因型比例是 2：3： 1，可能是含有隐性基因 ( 或显性基因 ) 的花粉 50％的死 亡造成的 B．若自交后代的基因型比例是 4：4： 1，可能是含有隐性基因 ( 或显性基因 ) 的配子 50％的死 亡造成的 C．若自交后代的表现型比例是 2：1，可能是显性纯合致死造成的 D．若自交后代的表现型比例是 1：2： 1，可能是基因重组产生新性状造成的 7．染色体上同一个位点的基因可以有多种情况，研究发现， S 位点存在 4 种不同的基因状况 (S 1～ 4) ，油菜自交不亲和性与 S 位点的基因型有关，机理如下图所示。相关说法错误的是 - 2 - A． S 位点的 4 种类型基因由 4 种不同碱基序列构成，体现基因突变的不定向性 B．由于油菜自交不亲和性与 S 位点的基因型有关，导致油菜个体中相关基因型只有 6 种 C．双亲基因型相同导致杂交不亲和，