人教版八年级数学下册全册配套课件.pptx

人教版八年级下册;第十六章 二次根式; 第十六章 二次根式;八年级 下册;本课通过现实问题提出二次根式要研究的问题，通 过用字母表示算术平方根中的被开方数，把算术平 方根一般化，得到二次根式的概念、二次根式有意 义的条件、二次根式的非负性．;课件说明;　　电视塔越高，从塔顶发射的电磁波传得越远，从 而能收看到电视节目的区域越广，电视塔高h（单位： km）与电视节目信号的传播半径 r（单位：km）之间 存在近似关系 ，其中地球半径R≈6 400 km． 如果两个电视塔的高分别是h1 km、h2 km，那么它们 的传播半径之比是 ;　　（1）中式子你是怎么得到？得到的两个式子有什 么不同？;　　（2）中得到的式子有什么意义？ ;创设情境　提出问题 ;（1）这些式子分别表示什么意义？ （2）这些式子有什么共同特征？;合作探究　形成知识 ;被开方数a≥0；;√;　　二次根式都是非负数的算术平方根；带有根号的 算术平方根是二次根式．;∴　当x≥-2时， 在实数范围内有意义．;　　例2　当x 是怎样的实数时， 在实数范围内有意 义？ 　 呢？;（1） ；（2） ；（3）　 ．　　;（1） ；（2） ．　　;当a＞0 时， 表示a 的算术平方根，因此 ＞0； ;　　练习1　判断下列各式哪些是二次根式： 　 （1）　 ； （2）　　　　 ； （3）　 ； （4） ．;　　练习2　当x 是什么实数时，下列各式有意义．;（1）本节课你学到了哪一类新的式子？ （2）二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的 范围是什么？ （3）二次根式与算术平方根有什么关系？;　　我们以前学习过的整式、分式都能像数一样进行 运算，你认为对于二次根式应该进一步研究哪些问题？;课后作业 ;1.二次根式的概念; 1.面积为3的正方形的边长为 ，面积为S的正方形的边长为_____。;你认为所得的各式有哪些共同点？;形如 的式子叫做二次根式.;;二次根式中字母的取值范围;(1) (2);33;34;解：由３－x≥０　　得　x≤３ 　　由｜x｜－４≠０　　得　x≠±４;[归纳总结] (1).确定二次根式中被开方 数所含字母的取值范围是根据二次根 式中被开方数的取值范围列不等式 (或不等式组)求解的． (2). 二次根式中被开方数的条件限制： 二次根式中的被开方数、分式的分母、 零指数幂、负整数指数幂的条件限制．;(3).实际问题中二次根式的条件限 制：在实际问题中求字母的取值 范围要从两个方面来思考，一是 求字母所在的式子有意义时字母 必须满足的条件，二是求字母所 在的实际问题有意义时字母必须 满足的条件．;作业：《基础小练习》1.2题；;谢谢合作; ;课前评测;学习目标;性质探究;性质探究;性质探究;　　填空：;性质探究;综合运用;综合运用;巩固新知;探究新知;拓展提升;当堂检测;1.计算 （1） （2）125 （3）10 （4） 2.化简 1 3.用代数式表示 （1） （2）长: 宽: ;课堂小结;布置作业;再见 感谢观看;二次根式 （一）;⑵什么是一个数的算术平方根？如何表示？; ? 正数有两个平方根且互为相反数； ? 0有一个平方根就是它0； ? 负数没有平方根。;复习;;新授:; ;;;例1 : 判断，下列各式中那些是二次根式？;二、二次根式中字母的取值范围;例1 a取何值时,下列根式有意义?;求二次根式中字母的取值范围的基本依据是什么？ ;练习： x取何值时,下列二次根式有意义?;解：由３－x≥０　　得　x≤３ 　　由｜x｜－４≠０　　得　x≠±４;求下列二次根式中字母的取值范围：; 1、 x取何值时,下列二次根式有意义?;;参考图1-2,完成以下填空: ;;合作学习;大 家 一 起 来 分 辨;大家抢答;;2.从取值范围来看, ;比较分析 和;二次根式的性质及它们的应用: ;归纳;-1;3.根据非负数的性质，就可以确定字母的值.;小结：; 2.数a