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网格技术在网络教育资源共享中的应用 网格技术在网络教育资源共享中的应用 摘要：网格技术的核心就是信息、资源共享。网格技术在苴它许多领域都已经有了初步 的应用，但是在远程教疗中应用得还很少，研究如何将网格技术应用到远程教冇中，是非常 有必要和有意义的。 关键词：网格：网格技术；教弃；教冇资源共享 网格是继因特网、万维网之后，互联网发展的第三个里程碑。而网格要实现的是应用的 互连互通。网格使人们可以随时随地享用网上的各种资源。网格讣算技术进入教弃领域以后, 将能克服现代远程教冇对时间的依赖性，又能更好地贯彻当今风行的建构主义学习理论可以 说计算机与网格技术的出现给教育信息化带来新的契机。 一、 定义 网格技术是集成和并行的计算与资源环境，英核心是在异构和分布式的网络环境中，实 现资源共享，使人们可以动态地共享分布在网上不同地方的各种资源。网格作为一种能带来 巨大处理、存储能力和资源的新型网络，可应付临时之用。网格计算通过共享网络将不同地 点的大疑计算机相联，从而形成虚拟的超级计算机，将各处计算机的多余处理器能力合在一 起，可为研究和其他数据集中应用提供巨大的处理能力。有了网格计算，那些没有能力购买 价值数百万美元的超级计算机的机构，也能利用其巨大的计算能力。 二、 发展概况 作为一种新型的网络技术，世界一些发达国家和跨国企业都十分重视网格技术，美国和 欧洲及亚洲各国正在积极地实施国家网格项目。 1、 国外的发展情况：网格技术起源于美国，通过网络使用超级计算机的研究，所以， 在网格技术开发和网格示范系统方而，美国已有了多年丰富的资源积累。 尽管欧洲各国国内没有超级讣算机制造商，但是他们积累了大虽:超级计算机应用的专业 知识，并且很早就着手开展网格应用活动。欧盟的代表性项目是处理大规模数摇的欧盟数据 网格。在亚洲，正在从事网格研究的主要国家和地区有中国、韩国、新加坡和中国台湾。 2、 国内的发展情况：在863计划的支持下，我国正在建设中国国家网格，中国教育科 研网格也是中国国家网格的.一部分。网格讣算技术教育应用研究领域的开拓性工作，填补 了国内学习网格研究的空白，达到国际先进水平。其中在国内外率先将网格汁算技术应用于 远程学习评价研究，研究成功服务国家远程教育的学习评价网格（LAGrid）。 三、 发展趋势 从前而的分析中可以看岀，现在网格只处在中期发展阶段，同时也是为未来的高速发展 蓄势待机的前提，网格技术作为计算机与通信技术发展的一个新的方向，它的应用将为教育 信息化的改革和发展提供广阔的前景，并促成新的教冇应用。教育网格将为教育信息化的改 革和发展提供更广阔的空间，将给教育带来前所未有的方便，极大地提高学习的效率和质量, 还会使学习的资源得到充份的共享。然而，这些应用的实现将会经历比较漫长的过程，而临 着许多技术上的挑战。 要想更好的发展网格的共享价值，就要把分散于各地的有价值资源整合起来。这样不仅 可以改变媒体资源互不相连的弧岛”状况，而且可以形成一体化的界而，这样任何人都会 很容易找到适合于自己的有用资源。中国目前也在积极的发展教冇网格，中国教弃科研网格 的目标是成为中国乃至世界上最大、最先进、最实用的教冇科研网格。 四、在网络教育资源共享中的应用 当前数字化学习环境突出了协同协作、资源共享和个性化服务等应用需求，国家或区域 网络化学习基础设施建设受到广泛重视。网格技术将为下一代数字化学习环境研究带来新的 机遇，并形成学习网格这一新的跨学科研究方向。网格作为教育信息化的基础设施，除了技 术上的挑战外，一些社会、政治因素对网格的普及也至关重要，网格技术应用于教育信息化， 还要解决各部门的信息整合问题，同时还要丰富网格上的教疗信息资源，这样才有资源共享 的价值。 1、 网格技术在教育资源共享中的优势：网格技术的应用能促进教冇资源的优化整合、 全面共享和作业交互。而网格技术可以将物理上互连的众多资源汇聚起来，联合提供服务, 实现资源的全而共享。即将分布在教育领域中的数字图书馆、数字博物馆、论文、髙等院校 多媒体课件和数字教学视频等各种海屋信息资源集成起来，建立一个教育信息网格，覆盖各 个地区，提供统一的、髙效的信息服务，提供主动学习方法和交互式的教学方式，使在家学 习和交流成为现实。 2、 网格技术在网络教冇资源共享中的应用 （1） 网格技术不仅聚合丰富的髙性能资源，而且支持分布式资源的协作与共享：网格 技术应用到网络教冇资源的共享和整合方面，把大量的教育资源汇聚在网络上，这样使学习 资源得到充分的利用，并且极大的提髙学习者的学习效率和质量，为教冇信息化发展提供了 更广阔的空间，将给教冇带来前所未有的方便。网格技术应用在网络教育资源中，不但能够 大大缩减教师个体的备课时间，避免不必要的人力物力的浪费，加大了授课内容的容量，突 出