小学语文_《争吵》教学课件设计(文档1).ppt

* * * * * * * * * * * * * 争吵 wrangle ⊙检查预习，以学定教 嫉妒 墨水 胳膊肘 字迹 骂 故意 报复 弄脏 后悔 承认 微笑 温和 戒尺 高尚 根据关键词提示，复述故事： 默读5~8自然段： 1.用横线画出争吵后安利柯的表现 2.用波浪线画出争吵后克莱谛的表现 ⊙精讲点拨，随文得法 安利柯的表现： ⊙精讲点拨，随文得法 （不安、后悔、自责、矛盾） 克莱谛的表现： ⊙精讲点拨，随文得法 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。 （瞟：用眼睛斜着看） （没想到会这样，感觉不值得，想和好） ⊙精讲点拨，随文得法 “我在外边等着你！” “我也等着你！” （说法一样，想法不同。） ⊙精讲点拨，随文得法 老师讲的功课我一句也没听进去 终于挨到了放学 （时间过的非常慢） （读二声，是拖延的意思) (犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理） 小组合作，从课文里找出答案： 1.放学后两人分别是怎么做的？ 2.争吵最后的结果是怎么样的？ ⊙检查预习，以学定教 ⊙精讲点拨，随文得法 克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说：让我们像从前那样做好朋友吧！ （宽容、友爱待人，心里想着要和好） ⊙精讲点拨，随文得法 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！ （要勇于承认错误，第一个伸过手去请求对方原谅） * * * * * * * * * * * * *