小学语文_《争吵》教学课件设计(文档1).ppt

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* * * * * * * * * * * * * 争吵 wrangle ⊙检查预习,以学定教 嫉妒 墨水 胳膊肘 字迹 骂 故意 报复 弄脏 后悔 承认 微笑 温和 戒尺 高尚 根据关键词提示,复述故事: 默读5~8自然段: 1.用横线画出争吵后安利柯的表现 2.用波浪线画出争吵后克莱谛的表现 ⊙精讲点拨,随文得法 安利柯的表现: ⊙精讲点拨,随文得法 (不安、后悔、自责、矛盾) 克莱谛的表现: ⊙精讲点拨,随文得法 克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼睛里表示的不是愤怒,而是悲哀。 (瞟:用眼睛斜着看) (没想到会这样,感觉不值得,想和好) ⊙精讲点拨,随文得法 “我在外边等着你!” “我也等着你!” (说法一样,想法不同。) ⊙精讲点拨,随文得法 老师讲的功课我一句也没听进去 终于挨到了放学 (时间过的非常慢) (读二声,是拖延的意思) (犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理) 小组合作,从课文里找出答案: 1.放学后两人分别是怎么做的? 2.争吵最后的结果是怎么样的? ⊙检查预习,以学定教 ⊙精讲点拨,随文得法 克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说:让我们像从前那样做好朋友吧! (宽容、友爱待人,心里想着要和好) ⊙精讲点拨,随文得法 既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺! (要勇于承认错误,第一个伸过手去请求对方原谅) * * * * * * * * * * * * *

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ehuanle
该用户很懒,什么也没介绍

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