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广播电视新闻专业的创新 现如今，通信技术正飞速发展，新媒体时代已经带来，在这样的大环境下，必然形成了新的传媒格局，与此同时也需要适应新的传媒要求的新型人才，广播电视新闻教育将要满足更高的培养人才的要求，高校的广播电视新闻专业将面对更严峻的挑战。而课堂作为培养广播电视新闻专业人才的第一场所，自然吸引了各方的关注，由此看来，创新新闻专业的课堂教学的有着十分重要的意义。 一、广播电视新闻学专业课堂教学现状 ( 一) 广播电视新闻学专业的传统教学教学模式课堂 1“. 学”与“术” 的相互融合难新闻理论、新闻史和新闻业务这三个分支主要构成了广播电视新闻学专业。在长期的传统教学模式中，理论与实践存有着严重的脱节现象，如何将新闻理论、史论教学与应用性较强的学科特点相结合是不可忽略的挑战，换句话说，就是“学”与“术”的之间的鸿沟难以跨越。 2．新闻课堂教学与新闻业界对接难新闻的最大特点是时效性强，这就要求课堂教学必须与时俱进，快速更新。但因为受到教学理念、教学手段、教学方法的限制，在传统教学里，课堂教学内容更新速度缓慢，不能够跟随上新闻业界的快速变化，从而导致了课堂教学与新闻业界对接难情况的发生。 3. 课堂教学内容与学校学生生源实际需要结合难在我国，传媒具有很强烈的本土特色，即传媒的分布和发展有着很强的地域性。各所开设广播电视新闻学专业的院校制定的教学计划中都体现了这一特色，但是实际的应用情况