素质教育问题调查研究报告.docVIP

素质教育问题调查汇报 多年来，围绕着素质教育问题，政策语言、学术语言和公众媒体语言相互交织，大家从不一样视角、不一样层面阐释着、实践着，形成了“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”境地。为了更多地了解在校大学生对于素质教育认识现实状况和相关信息，愈加好地推进素质教育工作，我们进行了以“素质教育相关热点问题”为题问卷调查，对统计结果进行了初步分析，并对关键问题进行了部分思索。 我们所设计问题共包含10个方面，一是素质教育必需性和关键性调查；二是素质教育现实状况调查；三是评价标准和人才观问题；四是教学纲领和教学管理问题；五是课堂教学和考试问题；六是试验教学问题；七是德育和党员发展问题；八是创新教育问题；九是心理素责问题；十是后勤管理和服务育人问题。调查范围是东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学在校大学生,和沈阳市铁路第五小学，沈阳市第四中学等学校部分在校学生。 调查者基础情况 参与此次调查均为在校学生，其中： 年级结构：小学占10%，中学占30%， 大一占20%，大二占40% 。 性别结构：男生占60%，女生占40% 。 此次调查包含关键内容 上世纪90年代，基层学校和老师为改变日益猖獗应试教育，提出了素质教育概念。但它内涵外延一直不清，人言人殊。1999年《中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定》正式确立了素质教育地位，将其定义为