童趣学习教学学习设计.docxVIP

《童趣》教学设计（第一课时） 一、学习目标 1、情感态度价值观目标 培养热爱观察、热爱生活的态度 2、能力目标 初步具有观察事物并展开合理想象的能力 3、知识目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 二、教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 三、课前准备 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。 四、教学过程： （一）导入新课： 用创造情境的方式导入。 引用古诗文中有关儿童的描写， ( 李白《古朗月行》中的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ”) 引发学生的联想。 介绍学习文言文的意义和方法 、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源 于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语， 二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不 难学，我们要有学好的信心。 、学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文 言文可以丰富我们的语言仓库。 3 、学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要” ： 一要熟读背诵课文， 目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯； 二要 自己用心领悟