0495.冀教版二年级数学下册5.2探索正方形的特征（教案）.docxVIP

第二课时 探索正方形的特征 教学内容：教版《数学》二年级下册第43～44页的正方形的特征 教学目标： 　1．经历自主探索正方形特征的过程。 　2．认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。 　3．在验证、讨论的数学活动中，培养自主学习、简单的对比和概括的能力。 教学准备：为学生每人准备一张正方形纸和一张长22厘米宽15厘米的纸；电脑课件。 教学重点：知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。 教学难点：探索正方形特征的过程。 教学过程: 一、复习旧知，新课导入 师：上节课，我们研究了长方形的特征，你能说出它的特征是什么？可以用什么方法验证？ 学生可能回答： ●长方形4个角都是直角。可以用直角三角板比一比的方法来验证。 ●长方形的对边相等（或两条长、两条宽分别相等），可以用直尺测量或把长方形对折来验证。 二、动手操作，探究新知 1．让学生每人拿出一张正方形纸，提出“正方形可能有什么特征”的问题，鼓励学生猜想。 师：说得不错！下面，请大家每人拿出一张正方形纸。认真观察这个正方形，你发现它可能有什么特点？ 学生可能回答： ●正方形有4条边，4条边可能都相等。 ●正方形有4个角，这4个角都是直角。 教师不必提示学生，也不要给学生任何限制，记录下学生的猜想，注意打上“？”。 2．验证正方形的边角特征。给学生独立动手操作，然后小组内交流。 师：咱们说得对不对呢？那