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第3课时 口语交际 这次练习一的口语交际是学会感谢。这个题目设立的真的很好。 我们面对的孩子，由于是独生子女，在家受到的关注特别多，在学校、 在社会人际交往上就缺乏感恩的心，许多关怀和帮助在他们看来本来 是理所应当的。这一口语交际给孩子的不仅仅是学会怎样说感谢的话 语，如何表达自己感谢的心情。更重要的是在交际中培养学生的懂得 感谢，心怀感谢的品质。同时在交际中体会帮助别人的快乐。 开课从我感谢同学们教师节给我的惊喜入手， 请学生说说你有想 感谢的人吗？为什么感谢他？学生开始说的时候， 范围比较狭窄，多 是感谢同学借给他文具用品。为开阔学生思维，我们共同读了口语交 际的提示。学生此时，思维有所拓展，由身边的同学，引发到父母， 再到社会上的各行各业的工作人员。 接着，我们面临的是如何表达感谢的问题？好几个孩子站起来就 说：谢谢你借我……或者说：XX我感谢你的对我的XX。在语言上 比较贫乏。如何引导学生用富于激情的话语来表达自己的感谢呢？我 想到了《老师，您好！》同样是感谢的话语，这位诗人是用自己的笔， 写下激情的诗来表 达情感的。你们能用自己的笔写下几句诗来感谢你想感谢的人 吗？然后请学生随性写上几句，并朗诵给大家听。 在这个环节中，我们再也不是仅仅停留在口语交际的范畴中了， 但我想我们的口语交际应该是个大的概念，不单是用嘴说话。于是， 我请学生再说说，你们还曾经用过什么方式表达过自己的感谢呢？孩 子们热情高涨，有的说：我在母亲节的那天，早早起床，乘汽车到很 远的地方，给妈妈买了一个工艺品。有的说：在妇女节的那天，我为 妈妈做了一顿饭。有的说……学生骄傲的将自己感谢的故事说给同学 听。我想这同样是口语交际。 最后，请学生小组进行情景再现，将说、演、听、看汇为一体。 清代 红顶商人”胡雪岩说： 做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。 ”可见，一个人的心胸和眼光，决 清代 红顶商人”胡雪岩说： 做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。 ”可见，一个人的心胸和眼光，决 定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。 人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥 泞；走过了失败，就走向了成功！ 一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万 击还坚劲，任尔东南西北风。 ” 梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为 顺境，将梦想变为现实。 实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！