二年级语文：21 水 乡 歌.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 21 水 乡 歌 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　21水乡歌　　（第一课时）　　执教：句容市实验小学俞正霞　　教学目标：　　1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。　　2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　3、学生能基本背诵课文。　　教学重点：　　能正确、流利、有感情地读课文。　　教学难点：　　体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。　　教学准备：　　1、多媒体课件。　　2、分小组学习。　　学情调查：　　1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识，缺少生活体验。　　2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。　　教学过程：　　一、导入，激发兴趣　　1、小游戏。师板画小帆船，请学生上黑板模仿画，比一比谁画的好、快。　　2、导入新课。放水乡风光图像，交流感受。　　3、教师配乐朗诵，学生思考：水乡什么多？　　4、读后交流，揭示课题《水乡歌》，板书：水乡歌　　二、初读，整体感知　　1、提出读书要求，自由读诗歌。　　2、检查字词与课文。　　3、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。　　⑴教给方法，理解“渠”“驳”　　歌、曲都是人们唱的，它们意思相近，我们可把这两个字组成一个词“歌曲”，想一想：渠是什么意思？驳呢？　　⑵提出用画画的方式来读课文，弄懂其它提出的问题。　　三、精读，体悟情感　　㈠第一段画水　　1、水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？水还是船？（水）　　2、要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。　　3、交流，水乡的水是什么样的？　　4、看第一段图像，师引读　　5、指导朗读，齐读　　6、指导作画　　㈡第二段画船及其它　　1、船应该怎么画，自由读第二段　　2、请一位小朋友画一只船，指导：用什么颜色粉笔？（白色）船应该画在什么位置？（水上）画一只行吗？再请小朋友画多只帆船。　　3、水上有白帆，天上还有云朵，师再画云朵。　　你想起书上哪句话？指导朗读，（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）　　4、这么多船在干什么呢？（捕鱼、捉虾、运输……）　　5、小组交流，水里面会有什么，水上呢？水边呢？　　（鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等）　　6、把刚才说的画下来，指导作画。　　7、水乡那么优美，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。　　㈢第三段画歌及其它　　1、歌可以画吗？读第三段　　2、小组交流：谁在唱歌？为什么唱歌？　　3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活，看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗？　　4、指导朗读　　㈣扩展想象升华内涵　　1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树……）　　2、水乡不仅水多、船多，河渠、池塘边上的稻田也特别多，水乡还有一个美名，叫“鱼米之乡”。　　3、配乐有感情地朗读全文，会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。　　《水乡歌》第一课时教学设计说明　　句容市实验小学俞正霞　　本文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌的语言简洁干练，明白如话，内中却包含了丰富的水乡画面，一幅幅流动的水乡风光图，诗歌的意境由此而生。如果学生能看到（通过自己的想象）这样的画面，那么感受水乡的美及体验水乡人们生活的幸福便易如反掌。如果学生自己动脑、动手画出这样的画面，更是极大地激发学生的学习兴趣和热情，促进学生对诗歌内涵的把握。　　一、以画促读。　　精读部分以画促读，读懂诗歌，读美诗歌。画的过程是思考的过程，是对文本语言创造的过程，读懂了方可画好，画好了自然理解了水乡的生活，便可读美诗歌。动脑读