六年级语文：古诗三首(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 古诗三首(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：　　1、　　课时：　　三课时　　学习目标　　知识目标　　认识2个生字，会写5个生字。正确读写词语。　　能力目标　　能结合插图,讲解古诗意思.背诵并默写古诗.　　情感目标　　体会作者思想感情,感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。　　教学重点　　1．理解诗句，想象诗句描写的景象。　　2．体会作者表达的思想感情。3、指导背诵、积累语言。　　教学难点　　理解诗句　　课程资源　　插图、音乐、搜集描写山水的古诗　　教学流程　　一、学习《独坐敬亭山》　　(一)导入新课，揭示课题　　你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。（板书课题：）这节课，我们先学第一首李白写的《独坐敬亭山》，（板书诗题目）解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？　　(二)自学古诗　　1．出示自学提示，布置自学。　　①读诗、找出不理解的词语。　　②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。　　③自己弄不懂的地方和别人交流。　　2．检查自学。3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？　　(三)有感情地朗读，背诵全诗　　（四）布置作业：熟背《独坐敬亭山》。二、学习《望洞庭》　　（一）导入揭题　　1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，我想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？　　2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。　　3、多媒体出示洞庭湖的画面。用上一些词来形容看到的景物。（月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空 波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。）　　洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！　　多媒体出示诗和配乐朗诵。　　（二）精读会意　　1、自读全诗，明要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。　　2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó　　3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。　　（三）总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。　　（四）作业：　　想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。　　三、学习《忆江南》　　1、背诵前两首诗。这一首描写怎样的景致呢？怎样的心情呢？　　2、带着问题读诗、看图理解意思。　　3、指读正音，借助注解理解意思。　　4、说诗意，并诵读。　　5、小组合作学习，相互交流收获。6、作业：背诵《忆江南》板书设计　　独坐敬亭山 望洞庭 忆江南　　[李白] [唐]刘禹锡 [唐]白居易　　鸟高飞 湖光秋月 绿出江花红胜火　　云独去 潭水无风 春来江水绿如蓝　　两不厌 山水翠　　江南山水美　　课后反思　　利用情境法教学古诗，取得良好的效果。首先引导学生入境，读诗文捕捉画面。利用画面景物描写，揣摩诗人心里及当时的思想感情，较好地理解古诗，理解古诗所表达的情感。学生利用此法,还学习了宋朝徐俯写的《春游湖》唐代诗人白居易写的《忆江南》。　　但学生表述诗意时，依赖参考资料，自己组织语言的能力还需要加强。　　相关链接　　诗人简介　　白居易（772—846），字乐天，自号香山居士。原籍太原，后迁下（今陕西渭南县），曾官太子少傅。著有《白氏长庆集》七十一卷。