高三化学：第一节 氧族元素.docx

高中化学教案 文讯教育教学设计 高中化学新课程标准教材 化 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 化学教案 / 高中化学 / 高三化学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一节 氧族元素 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精神、提高动手能力、合作沟通能力，本教学设计资料适用于高中高三化学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、考点：　　1.以硫元素为代表，了解氧族元素的单质、氢化物及其氧化物的重要性质；理解氧族元素的性质递变规律；　　2.了解硫的氧化物对环境的污染及环境保护的意义；　　3.掌握工业上接触法制硫酸的反应原理及有关的多步反应的计算；　　4.了解硫酸的性质、用途及硫酸根离子的检验；了解几种常见的硫酸盐。　　5.掌握离子反应、离子反应发生的条件及离子方程式的书写。　　二、知识结构：　　1.氧族元素原子结构、单质性质　　元素名称和符号　　氧(O)　　硫(S)　　硒(Se)　　碲(Te)　　原子　　结构　　原子序数　　8　　16　　34　　52　　结构示意图　　电子式　　· ∶　　· ∶　　· ∶　　· ∶　　主要化合价　　-2　　-2，+4，+6　　-2，+4，+6　　-2，+4，+6　　相同点　　最外层电子数相同，都是6个电子　　不同点　　原子核外电子层数不同，依次增大　　原子半径　　物　　理性　　质　　颜色和状态　　无色无味气体　　淡黄固体　　灰色固体　　银白色固体　　密度　　熔点(℃)　　沸点(℃)　　水、有机溶济溶解度　　化学反　　与金属反应　　易与金属反应　　易与金属反应　　反应较难　　多数不反应　　与非金属反应　　易与H?、C、P、S等反应　　能与H?、C、O?反应　　反应难　　一般不反应　　与化合物应　　能与许多物质反应　　能与氧化性酸、强碱反应　　反应少　　反应很少　　一、硫　　1、 游离态——自然界存在于火山喷口、地壳岩层。人类在远古时代发现并使用硫。　　存在　　化合态——存在形式有：FeS?（非盐）、CuFeS?（复盐）、石膏、芒硝、煤和石油　　中含少量硫——污染大气物主要来源。　　2、物理性质：硫有多种同素异开体。如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。不同温度硫分子含硫原子数不同、常温是S?、高温蒸气主要是S?。常温为淡黄色晶体（淡黄色固体有：Na?O?、AgBr、黄铁矿、T、N、T等）。　　注意：①在溶液中通过化学反应生成少量硫时，有时称乳白色。　　②硫的溶解性：不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS?。因此用物理方法洗去试管壁上的硫，只能用CS?作溶剂。　　3、化学性质——硫原子最外层6个电子，较易得电子，表现较强的氧化性。　　（1）与金属反应 Na+S——Na?S （剧烈反应并发生爆炸）　　（Na+S——Na?Sx）　　Al+S △　　Al2-S?（制取Al?S?的唯一途径）　　Fe+S　　△　　FeS（黑色）　　思考：①21g铁粉跟8g硫粉混合加热，冷却后将所得固体溶于足量盐酸，在标准状况下可得气体多少升？　　（据Fe～FeS～H?S↑可知，不论谁过量，有1molFe，必须生成1mol气体，则所得气　　Fe～H?↑　　体体积为： ）　　②若为21g硫粉和8g铁粉混合，在空气中加热，冷却后，所得固体质量为多少克？　　（解：Fe + S　　△　　FeS　　56g 32g　　8g 21g　　则硫过量，但由于在空气中加热，过量的硫与O?反应生成了SO?气体，因此，所得固体只能为FeS。其质量为： ）　　2Cu + S △　　Cu?S（黑色）　　思考：①进行该实验时，将硫固体加热熔化至变成蒸气，再将光亮的铜丝放入硫蒸气中发生反应。实验时间较长，能否改成将铜丝加热后插入硫粉中？　　（不能，若将铜丝在酒精灯上加热，Cu+O? △　　CuO（黑色），铜转化为氧化铜，反应将不再发生）　　②对铜，铁与硫的反应产物进行分析，硫与Cl?的氧化性哪个更强？理由是什么？　　（氯气更强，因为S只将铜，铁氧化到低价，而氯气