原创力文档- 1、本文档共12页，其中可免费阅读4页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
人教版义务教育课程标准试验教科书九年级上用频率估计概率教学设计北京市第八十中学郑燕年月日一教学任务分析教学目标理解概率的统计定义通过全班合作完成的摸球试验学习处理数据的方法体验频率的稳定性规律体会频率与概率的区别与联系感受用频率估计概率的可靠性掌握用频率估计概率的一般步骤通过点滴了解一些数学史知识亲身参与数学实践活动逐步培养探索和实践的精神体验偶然性与必然性的关系逐步建立唯物辩证的观点教学重点用频率估计概率教学难点理解频率与概率的区别与联系二教学流程安排师生活动设计意图一复习铺垫复习概率的意义即
《人教版义务教育课程标准试验教科书九年级（上）》
《用频率估计概率》教学设计
北京市第八十中学 郑燕 年月日
（一）教学任务分析
教学目标：理解概率的统计定义；
通过全班合作完成的“摸球”试验，学习处理数据的方法，体验频率的稳定性规 律，体会频率与概率的区别与联系，感受用频率估计概率的可靠性，掌握用频率估计概率的 一般步骤；
通过点滴了解一些数学史知识、亲身参与数学实践活动，逐步培养探索和实践的
精神，体验偶然性与必然性的关系，逐步建立唯物辩证的观点.
教学重点：用频率估计概率
教学难点：理解频率与概率的区别与联系
（二）教学流程安排
师生活动
设计意图
一、复习铺垫
复习概率的意义，即“概率
文档评论（0）