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病理学混合式教学研究   微课是在传统授课基础上发展起来的新型教学资源，其核心是课堂教学短视频，微课将线上授课与线下授课紧密结合，有别于传统的教学案例、教学课件、教学设计、教学反思等单一型教学资源[1-2]。病理学微课特点是教学内容较少、教学时间较短、资源容量较小、资源组成结构情景化、主题突出、创作人员多等，适用于病理学理论和实验教学。齐齐哈尔医学院将病理学微课与混合式教学模式紧密结合起来，以提高学生自主学习能力与灵活运用所学病理学理论知识解决实际问题能力。 1基于微课的病理学混合式教学模式 现代社会是以信息技术为支撑的信息社会，信息技术会在无形中改变高校传统医学教育，学生已不满足于通过线下课堂教学模式来学习医学知识，同时高校教师也不能依靠线下课堂教学模式来分配课堂学时，由此，线上课堂教学模式应运而生。线下课堂教学模式与线上课堂教学模式相结合形成的混合式教学模式可提高学生学习效率。基于微课的病理学混合式教学模式下，教师可将传统课堂教学与现代信息技术紧密结合，根据教学目标、授课内容精心设计病理学短视频，实施线上教学，要求学生课外观看与学习病理学短视频，课堂时间主要用于答疑解惑、讨论问题、分析难点、解析重点等，促使学生学习的知识不局限于课本知识，改变传统教学模式，充分发挥传统教学模式和网络教学模式的优势，满足教师教学与学生学习要求。 2基于微课的病