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江苏医学院校医德教育研究   １医德和医德教育的内涵 医德，“即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和［１］。”当前，对医德内涵的认识，基本上是以２０世纪８０年代末期《医务人员医德规范及实施办法》中的定义为基础，并进行了具体阐释。那么什么是医德教育呢？学界对此问题已经形成了共识，认为医德教育是一种职业道德教育，如孙慕义指出，医德教育是指“医学教育机构、医疗卫生机构依据医学职业道德原则和规范，对医学生或医务工作者有目的、有组织、有计划地进行系统的医学职业道德影响的活动［２］。”裴新刚认为医德教育是指“医疗卫生部门和医学院校为了使医务人员履行医德义务而有组织、有目的地对医务人员进行系统的医德灌输并施加医德影响的活动，是职业道德教育的一种［３］。”这些定义基本大同小异，无非在使用具体名词上有所不同而已。２０１７年，国务院印发了《“十三五”深化医药卫生体制改革规划》的通知，指出：加强思想政治工作，进一步引导树立良好医德医风，发扬医务人员职业精神。不难发现，当前国家为使医药卫生体制改革向纵深发展，推进健康中国建设，将引导医德医风视为一种有力保障，发扬医务人员职业精神也被提上了“思想政治工作”的高度。因此，一些文章除了承认医德教育是一种职业道德教育，还突出强调了医德教育是高等医学院校思想政治工作的组成部分［４］。