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教育管理文化生态诉求探索 高等教育管理在管理学研究的延伸触角中占据一席之地，肩负领导我国高等教育改革与发展的使命。而作为软实力的文化形态，又对高教管理时刻产生着潜在的影响，甚至在某种水准上决定着管理的公共服务水平和效率。同时，管理文化在历史的演进中始终保持着多元、复杂的形态链，既有着积极的意指导向，又存有着负面的影响因子。在管理民主化、法制化的进程中，追求管理文化的生态诉求是克服负面因子弊端，推动高教管理进一步科学规范的策略选择。由当代文化的发展理路与社会经济发展思潮紧密结合可知，高教管理中的文化生态着重指涉着人本、文化自身、价值等方面的诉求。 一、文化生态之人本诉求 承传历史，顺应发展，科学发展观的时代战略思想引领着我国高等教育又好又快发展，其“以人为本”的核心理念更是明确了高等教育改革与发展的新思路。基于此，如何在高教管理的文化生态范畴内构建人本诉求模态，是其研究的重要节点。结合当前我国高等教育的大环境，作者认为应从制度、管理文化、评价机制等层面着力构建。 制度民主化。制度隶属于文化范畴，实行文化生态建设必须推动制度民主化进程。同时，制度建设主要包括对人与对事的规范，最终制度作用于人，体现着人本思想。所以，持续推动规章制度的民主化进程是实现现代高校发展与高教管理以人为本的本质要求和内驱力所在。要实现各项规章制度民主化，体现人本化，首先应坚持规章制度与法律法规相统一的原则，在法