小学生意志的发展与教育.docxVIP

精选文档 精选文档 第一节小学生意志发展及其特点 、意志 意志是学生学习中的非智力因素之一。 在一般情况下，学业成绩 的好坏与意志水平的高低是一致的。 意志坚强的学生，学习的自觉性 较强，并能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩； 反之，意志薄弱的学生，往往会影响学业成就的提高。 自觉地坚强意志I按1E 自觉地 坚强意志I 按1E确□的行动 k制止不符合要求的行动 二、小学生意志发展的特点 一系列实验研究发现，小学生意志品质的发展具有四个特点 .小学生意志的自觉性 在整个小学时期，小学生意志的自觉性和独立性仍在发展。 实验中，研究者给各年级学生分别设计一份有相当难度的语文试 卷，包括判断题、选择题、改错题等客观性试题。当所有学生被试答 完一半以上的试题时，分别给予暗示或劝告，即主考官指着其中一个 答对试题轻轻地对学生说：“这道题答的不对”，或指着一个答错的 题说：“你再仔细想一想。”结果显示： (1 )小学生意志的自觉性较差。他们往往容易被他人的意见 所左右，不相信自己行为的正确性，因而不敢坚持自己行动的方向和 结果，缺乏自主精神。 （ 2 ）小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受 暗示性尤为突出。除了二、 六年级外，各年级一半或一半以上的学生 表现出受暗示性的特点， 这是因为小学生的思维批判性还不发达， 往 往屈从于别人的观点。三年级以后，受暗示性逐渐减弱，