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小指甲变了教案设计 【教学目标】 1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、 痒、宛、碌”等 8 个生字 ; 在理解的基础上积累“慢条斯理、 宛如、小心翼翼”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示，简要地说说课 文的大致内容 ; 能抓住描写外婆动作的词语，用几句话连贯 地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。 3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。 【教学准备】课文媒体、相关词语的卡片 【教学时间】第一课时 【教学过程】 一、直接导入，揭示课题。 1、板书课题：小指甲变了 指名读课题。 ( 要求学生关注课题中两个字需要读轻声的 字。 ) 2、反馈预习，初步破题。 师：小指甲变了，变得怎样了呢 ?同学们已经预习了课文， 谁愿意来告诉大家 ? 根据学生的回答 板书 ( 卡片 ) 红润润亮晶晶 香喷喷 朗读体会词语的意思。 读句子体会小指甲的变化。 第 1 页 出示句子：小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷。 师：小指甲变得又又美丽又可爱，真像 ( 引读 )---- 点击媒体出现： ( 句号变逗号 ) 真像一颗颗玲珑的宝石啊 ! 二、初读课文，整体了解课文的大意 1、读课文，了解指甲变化的原因 师：小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱，又有光泽 ?就请你读读课文，在读准字音，读通课文的基础上，想一想小指甲变化的原因，试着用一句话来说一说。 交流回答 板书：外婆 女孩们 包 ( 染) 2、了解外婆为女孩染指甲的时间，朗读积累描写月夜的语句。 师：什么时候包的呀 ?你从哪里知道的 ? 媒体出示：新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。 师：是啊，在这样一个柔和的夜晚——风来了，阵阵槐花香 伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。 ( 媒体出示 ) 教师随机指导：“槐”的读音，正确停顿“阵阵槐花香 / 伴 着笑声” 师：这样一个宁静，有月亮的晚上，就叫作 --- 月夜 ( 板书 ) 3、了解指甲发生变化的时间。 找到相关语句，认识生字，并读通顺句子 师：什么时候小指甲发生了变化 ?你又是从哪里了解到的 ? 媒体出示：晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来， 第 2 页 撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。 学习生字：“碌” ( 书空：碌 ) “撩” ( 正音 ) 找到句中表示时间的词语 师：那么长的句子中， 哪些词语让你了解到时间发生了变化 ? 指导读词：晨星落尽 金鸡初啼 师：这告诉我们新的一天开始了，已经到了——第二天清晨 ( 板书 ) 4、根据板书用几句话说一说课文的内容 交流：月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲 变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。 三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物心情。 师：外婆是怎样为女孩们染指甲的 ?( 手指板书 ) 女孩们的心 情又是如何 ?就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看 ! 1、朗读积累，学习第一小节。 引读： ( 媒体出示 ) 新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。 风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。 ——在这样柔美的月夜，女孩子—— ( 引读 ) 洗了澡，围着红 兜兜，披着纤长的散发，聚在苇席上乘凉。 随机指导读词：散发 苇席 2、学习第二节，了解外婆染指甲的准备工作。 师：女孩们一边欢笑着， 一边看着外婆在为染指甲做准备呢 ! 第 3 页 板书：准备 了解外婆为染指甲准备了哪些材料 指名读，提出要求：外婆准备了些什么? 媒体出示第二节 交流反馈：凤仙花瓣 蒜臼 盐 小苎麻叶 ( 媒体出示，正音 ) 了解外婆准备材料的过程 师：外婆是怎样来准备这些东西的呢 ? 看媒体说说准备的过程：瞧，外婆先采了 middot;middot;middot; 抖 在 middot;middot;middot; middot;middot;middot; 这里外婆是在干什么呀 ?捣花泥 middot;middot;middot; 又摘来 middot;middot;middot; 师：为了帮小女孩染指甲，原来外婆作了两项准备工作，先 ---( 做染指甲的花泥 ) ，然后 ----( 准备包指甲的小苎麻叶 ) 3、学习第三节，情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。师：孩子们，现在外婆把准备工作都做好啦，要包指甲啦，谁先来啊 ? l 怎么没反应的呀 ?手都不伸出来，怎么包啊 ?哟，你们就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都 伸出了你们白白胖胖的小手，鸟雀似地叫着——。你把手都要伸到我面前来了，为什么呀 ?哦，难怪你们都伸出——， 第 4 页 雀似地叫着—— 从你 的 作和 雀似的叫声中我感受到你 心里都很——着急。随机板 ：着急 4、学 第四小 ，着重了解外婆染指甲的 程，体会女孩 染指甲 的心情。 ：面 女孩 的着