小学六年级上册《草原》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 1 课 《草原》第一课时教学设计 课题 1.草原 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 2、会认 “毯、裳、虹”等 9 个生字，会规范书写。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 学习 二、过程与方法 目标 1、一边读一边预测，想一想作者从哪几个方面来描写草原风情的？ 2、展开小组讨论，对课文中的所描写的主要内容进行分析。 三、情感态度与价值观、 感受草原的美及蒙古人民的热情好客，初步培养学生的民族自豪感。 重点 识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写草原的。 难点 初步培养学生的民族自豪感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导读 1.古诗、歌曲导入： 本节课通过古 敕勒歌 诗、歌曲导入， 敕勒川，阴山下。 吸引学生兴趣， 天似穹庐，笼盖四野。 进而导入新课。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 播放 《呼伦贝尔草原》歌曲插曲 2.同学们，我们读了描写草原的古诗， 学生交流讨 听了歌唱草原的歌曲，你们想不想更多的感 论 受一下老舍先生笔下的草原又是一个什么样 的呢？接下来我们一起来学习。 3.板书课题：1.草原 齐读课题 教学过程 一、自读感悟 自读课文 本部分分为四 （一）带着问题，仔细阅读课文： 个环节：第一 1.标注出文中不认识的字。 个环节自读感 2.想象草原辽阔景象。 悟，初读课文、 3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。 整体感知，通 读文后，讨 过对课文主要 （二）自读检查 论交流，展 内容的整体把 1.指名读课文，同学检查字音是否正确。 示交流，填 握，体会作者 2.分小组讨论： 《草原》的主要内容是什么？空。 的思想感情， 借助填空的形 本文记叙了作者（老舍）先生第一次访问 式便于学生理 （内蒙古）草原看到的美丽景色以及受到