初中：八年级思想品德课《礼仪展风采》说课稿.docx

初中教案 文讯教育教学设计 初中新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 初中说课稿 / 初中说课稿范文 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 八年级思想品德课《礼仪展风采》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本说课稿资料适用于初中八年级科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　各位评委老师，大家好!我说课的题目的八年级思想品德课《礼仪展风采》。　　一、教学目标：　　知识目标：　　1、懂得什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用。　　2、了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。　　3、知道与不同名字的人交往应注意的事项　　能力目标：　　1、辨别基本礼仪要求的能力　　2、在不同情境中践行交往礼仪的能力，　　3、在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。　　情感态度和价值观目标：　　1、乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，　　2、体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。　　二、教学重点和难点：　　教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。　　教学难点：让学生在日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。　　三、教学内容分析：　　本课是初二上册第四单元的第一课，通过本册前三单元的学习，学生已初步理解如何与父母交往、如何与同学、教师交往、如何与不同文化北京的人交往，如何在网络中与他人交往。在学生的社会化过程中，学会与人交往、为人处世是必不可少的一项内容，其中形成良好的品德是根本。通过本课的学习，学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼仪。讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。无论在家庭、学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。事实上，一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，而直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，注重自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，了解现代社会的交往方式，是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。做有道德的人，必然要求做有礼貌、懂礼仪的文明人。　　四、教学对象分析：　　初二年级的学生对礼仪有一定的认识，但这个认识还很不全面，而礼仪又无处不在，处处体现出一个人的素养和风采，因此这课的学习对于和社会接触越来越多的初二学生来说，是非常必要的。同时他们也具备了一定的分析能力、自学能力，而且具备了有目的的去Internet网上查资料的能力，可以完成这节课的学习任务。　　五、教学过程设计：　　导入：和风细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。展示南京四中学生的礼仪风采。(通过同学拍摄的图片和录像来展示)　　(设计意图：这些图片和录像来自于学生的日常校园生活，既能调动学生的积极性，又能引起学生的共鸣，反思自己的行为，顺利引出下面的学习内容。)　　设疑：A、阅读书P83关于小茅的案例，思考书中两个问题：1、小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方。2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求?　　B、试想一下，我们为什么要做一个有礼貌，讲礼仪的人?　　归纳：1、如果不讲礼貌，会显得自己是一个没有素养，不道德的人，影响自己在别人心目中的形象。　　2、不讲礼貌还会使自己的人际关系变得很差。　　3、一个人不讲礼仪，不仅影响自己的形象，还影响到周围的人，他所在的集体，甚至他所在的民族和国家的形象。　　(设计意图：通过老师的引导，让学生明确学习礼仪的重要性。)　　讲解：礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。　　自主探究：在网页上浏览，了解和学习相关的礼仪　　(一)、社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体的要求。例如，握手、待客、接听电话等，都有相应的礼仪要求。掌握文明、健康的社交礼仪使适应现代社会不可缺少的条件。　　1、称呼礼仪　　2、见面礼仪：　　3、书信布局上的礼仪：