小学低年级学生不爱写字的调查的报告.docVIP

.精品文档 . 小学低年级学生不爱写字的调查报告 调查目的： 写字是义务教育阶段的基本训练之一，写好汉字，对学 生的学习和今后的工作都有重要作用。在全面实施素质教育 的今天，特别是在当前大力推进基础教育课程改革的过程中， 写字被提高到了一个前所未有的高度。那么写好汉字应该是 每个小学生必备的一项最基本的素质。一个学生如果连写字 都不爱，也不认真，写出的字不是东倒西歪， 就是缺臂少腿， 那么如何提高语文基本功呢？为指导写字教学，帮助学生树 立正确的写字观念，写好汉字，所以进行此次调查。 调查时间： 20xx 年 11 月—— 20xx 年 12 月 调查对象： 本校一、二年级书写较差的学生。 调查对象一般情况： 我们的学生主要来自农村，生源素质相对一般，许多都 是农民子弟，学习习惯和行为习惯比较差。学校设有专门的 写字课，由语文老师兼任。 调查内容： 自 20xx 年 11 月起，我开始对小学生写字情况进行调查。首先我翻阅了部分学生的日常作业，随后走进课堂，观察学生写字情况，我发现在 100 多名低年级小学生中间存在许多 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 写字不良习惯。因为这些不良习惯使得很多小学生字写的较差，得不到老师的表扬和鼓励，没有人帮助其改正，久而久之越来越不喜欢写作业。主要问题如下： 一、执笔方法不对 执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。不正确的执笔方法导致写字速度太慢，太丑。得不到身边的人肯定，会引起学生不爱写字。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。 二、写字姿势不当 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 有些学生写字时，为了避让邻座，互不妨碍，喜欢将左肩垂下，让右肩拱起，侧着身子写字。随着身子倾侧，作业本也随之歪斜。我们平时写一横画，由于视觉上的原因，总略带一点斜势，而侧身写出来的字，其斜度就更大。久而久之，字中的横画也就倾斜；严重的，连整个字、整行字、整篇字都一股脑地歪斜。 三、不熟练 字的特点是方框结构，所有的汉字都是由不同的笔画组 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 成。孩子一般刚开始写字的时候，都是看一笔写一笔，不会把一个字看完整再写。这样，容易引起视觉疲劳，手疲劳，写一会就不愿意再写了。 四、经常使用橡皮 太追求完美，看着自己写的字没有书上的好看，拿起橡 皮就擦。把本子上弄的不是鼻子，就是眼泪。本子也脏了， 改也改累了，就不喜欢写了。 五、缺少辅导，缺少评价 有些家长较忙，孩子刚刚接触写字没人辅导，写得好坏不做任何评价。孩子对写作业，报以完成任务的心理，胡乱写一写就完工，或者就不写了，越不写就越写的慢，写的丑甚至就不想写了。 调查结果及体会 学生的写字存在的问题非常突出，希望能引起每位老师的重视。小学必须加强写字方法教学，写字姿势纠正，多对作业进行一些鼓励性的评价，保证学生有足够的时间练习书写，写出正确美观的方块字，让每一位学生爱书写字。 低年级的学生年龄小， 可塑性强， 培养好习惯更显重要。 作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如： 集中注意力书写， 看清楚再写， 边想边写，写时不东张西望， 不做无关紧要的事等，归结为以下 4 点： 1、正确执笔 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .精品文档 . 执笔正确与否，直接影响到书写的速度。正确的执笔方 法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食 指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、 小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠 在虎口接近食指根处， 与纸面约成 50 度角；五指自然有力， 掌心要空。 2、想好再写 许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看 一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大 大降低了写字的速度。对于一年级刚入学的小朋友来说，一 开始可以“边看边写” ，但当他们有了一定的写字基础时， 一定要帮助他们养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的 变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先” ， 做到“观察仔细认真，书写一气呵成” 。 3、保持良好的心境 写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字 时，挺胸收腹， ，心情愉快，高度专注。当然，安静的环境 至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐， 其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多 说话，以免干扰