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工学结合课程改革 幼儿园计算机教育 基于任务项目式课程设置 上海行健职业学院 刘欢 2009 年 9 月 一、课程基本信息 ? 教学对象： 学前专业学生（大三） ? 课程名： 幼儿园计算机教育 ? 适用专业 ： 学前专业 ? 未来的工作岗位： 幼儿园教师 一、课程基本信息 ? 课程定位： FLASH 课件可以根据不同的学科特点、不同的内 容，以其特有的文字、声音、图像、动画等功能 ? 创设情境 ? 化不可见为可见 ? 化静为动 ? 化抽象为形象 符合幼儿思维特点 ( 直观、具体，非抽象 ) ， 对促进幼儿身心素质发展，具有重要的实 践意义 二、课程体系中的地位 ? 与其他的课程的关系 ? 先修课程：计算机应用基础，学前儿童美术教育，幼 儿园实用美工、儿童心理、儿童文学等 ? 在修课程：学前儿童科学教育， 0-3 岁儿童教养等 学前儿童 美术教育 色彩 人物 声音 图片 儿童文学 幼儿园 实用美工 计算机 工具 创设 情境 画 声 视频 充分刺激幼儿的视觉、听觉， 调动幼儿的情绪感受 三、工学结合理念 ? 幼儿园教师岗位计算机应用能力分解依据 多媒体课件