生物的进化-生物进化的理论3.docVIP

第 PAGE 1页 课题 第五章 生物的进化 第一节 生物进化的理论 课时安排 3 本节课时 3 学期总课次 29 主备人 王继强 审阅 高一生物备课组 授课人 授课时间 授课班级 教 学 目 标 知识与技能：说明生物进化论的发展过程。 过程与方法：尝试收集资料，并对资料进行分析、交流;运用生物进化论观点解释一些生命现象。 情感、态度与价值观：形成生物进化理论在发展的观念；认同“生物是进化来的”、“生物的进化与环境密切相关”的观念。 重难点 解释自然选择在生物进化过程中的作用。（重点、难点） 教法设计 材料分析、小组讨论、教师引导启发与学生观察、积极思维相结合。 教具准备 粉笔、PPT 教 学 过 程 公共教学 个性教学 【本节目标】 了解生物进化论的发展过程。 认同“生物是进化来的”、“生物的进化与环境密切相关”的观念。 【导入新课】 课件展示： 资料一：1984年在云南澄江发现了文明于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪呈大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生，无需经历长期的地理隔离和生殖隔离。 资料二：日本生物学家木村资生发现，生物的变异一般是中性的，即变异对生物个体来说，既无害也无利。此外，由于一个氨基酸分子一般有