英语教学策略与方法[借鉴].pdfVIP

英语教学策略和方法 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知 欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣 爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习， 它是学好英语的首要条 件。因为只有 love what you do ，才会 get what you love 。人 往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣 就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。 如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢 ?我认为，应做 好如下几方面。 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自 己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传 授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光 而最富有独特激情的东西展现给学生， 感染学生，让其产生共鸣， 激起他们内心深处对语言、 对生活的热爱和激情， 从而转化为学 习动力。 其次，运用灵活多变的教学手段， 将教材所设置的情景生动 形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、 动作、表情、 小表演等多种直观手段， 化静为动， 化无声为有声， 化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游 戏性、趣味性、 故事性、 探索性、 竞争性等各种活动中获得乐趣， 增长知识。 1 / 5 最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。 心 理学者告诉我们， 一个人只要体验一次成功的喜悦， 便会激起无 休止的追求意念和力量。 教师要充分利用学生的成功愿望， 在课 堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验， 使每个学生在不 断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。 二、“模仿”是学好英语的基础 说到模仿， 我们一般想到的是发音， 确实纯正的发音会给人 们留下美好深刻的印象， 别人也会对你的英语水平刮目相看。 如 果发音不好， 即使你的英语功底很深， 人家也可能对你作出不公 正的判断， 更糟的是， 它对今后的听力会带来一定的困难。 所以， 要不惜一切代价刻苦模仿， 掌握好每一个音素， 千万不要认为发 音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有 位成功人士谈他学英语的秘诀时说： “我没有什么特别之处，外 国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界 闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义， “语言 是一种表演技巧， 我们在思考语言的时候， 不是考虑我们对它了 解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。” 说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。 要突破语音关， 先要明白单个音素的发音方法， 在此基础上 把握连读、 弱读等在口语表达时的语音现象， 进而练习语调和节 奏