一个数除以小数的教案[参考].pdfVIP

《一个数除以小数》教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材五年级上册第 28 页例 4 及“做一做”、 第 29 页例 5 及“做一做”，练习七第 1～6 题。 教学目标： 1．使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理， 归纳出除数是小数的除法的计算法则，并能运用法则正确地进行计算。 2．在探究一个数除以小数计算方法的过程中，培养学生分析、转化和归纳的能力，进 一步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。 3．渗透转化的数学思想及事物之间相互联系的辩证唯物主义观点，从中获得积极的价 值体验。 教学重点： 利用商不变性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 教学难点： 把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时， 正确地移动被除数的小数 点。 教学准备： 将本课教学内容制成 PPT课件。 教学过程： 一、复习铺垫，迁移导入 1、列竖式计算 765 ÷85= 2 ．接龙游戏。 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！ 教师：在上课前，我们来做一