最新心理健康教师C证上岗培训面试20题.docxVIP

页脚 页脚 沽动主题:相信我能行 沽动主题:相信我能行 活动目的： 1,通过活动，让学生了解自信对人的重要作用 .2,通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信. 3,使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难 ? 活动形式：童话剧表演，交流，才艺展示，自信箱” 活动准备：话剧，多媒体课件，录音机 活动过程：课前音乐《真心英雄》。同学们，大家的好朋友丁丁也来了 ，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗 一,童话剧《我不行与我能行》 1,演一演（演员着头饰上场 旁白:小乌龟丁丁很想厂，r 小 龟爷爷:是呀真谢谢龟爷真为你高兴爬起坡你挺能「.会在你们试试上了坡顶. 高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了 ，它什么也不怕了 ? 丁丁后来成功了没有为什么） TOC \o 1-5 \h \z 上场） 跟小伙伴一起玩儿 ，可又怕自已笨手笨脚招人笑话 ? 、伙伴儿：丁丁，我们一起爬坡好吗 ” 「丁 :我不行呀! 、伙伴儿：你又没爬过，你怎么知道不行 ” 「丁 :我很想爬，可是，我怕不行! ‘」、伙伴儿:你真笨，不试试就说不行!我看你是真的不行了 ! 龟爷爷：你们别笑他，他总有一天会行的! 旁白:小伙伴们爬坡玩儿去了 ，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上? 龟爷爷：丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦! 丁丁 :我想帮助你，可我不会呀! 龟爷爷：那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀! 丁丁 :让我试试吧! 丁丁 :成功了 !成功了 .! 旁白 :于是 jj就跟在龟爷爷的 丁丁 :我成功了 我又成功了 . 旁白:丁丁 一…… 说一说. 看完丁丁他们的表演，你有什么话想说吗 （丁丁开始为什么不敢爬坡顶 过渡:是啊,只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功.（师提议:站起来，静静的对自己说一声：相信自己）,接下来，老师想给大 家介绍一位朋友一一小精灵，咱们一起去看看他是怎么样做的 . 二,自信的小精灵 出示4副图，小组讨论（小精灵遇到了什么事 他是怎么样做的 他自信吗） （图1:虽然客观条件不足，但小精灵不气馁，没有因此而放弃目标，相信自己通过努力能克服不足 ，最终获得成功；图2:一次考 试没有考出理想的成绩，只得了 75分,小精灵没有自暴自弃，没有每天沉浸在对自己的自责中 ，而是相信自己，这样才能更 加努力地复习，考试时才能更认真，下次就能考得更好.图3:小精灵相信自己的能力，并抓住每一个展现自我的机会，不畏惧, 不退缩；图4:小精灵喜欢自己，正确对待自己，能够经常看到自己的优点.） 指名汇报.（师适时引导，点拨，归纳出：努力，寻找优点，勇于尝试，欣赏自己）3,那么侗学们在平常的学习，生活中还有经历过 或见过哪些像小精灵这样自信的表现 过渡:听了小精灵和同学们自信的表现 ，咱们再看看小糊涂又是怎么样做的 . 三，不自信的小糊涂 出示4副图，小组讨论（小糊涂遇到了什么事情 他又是怎么样做的 ） （图1:老师让小糊涂当小组长 但小糊涂对自己的能力很不自信 ，不愿意当小组长.这样就失去了培养自己，锻炼自己的机会； 图2:小糊涂总认为别人好，自己不好，自己再努力也赶不上别人；图3,小糊涂不相信自己的能力，不愿意报名参加区里的比 赛,放弃了展现自己才能的机会；图4:小糊涂仅仅因为自己长得不好看 ，就全面否定自己.） 汇报讨论结果. 过渡:其实,不只有小糊涂不自信，每个人都会遇到不自信的时候 ，大家愿意听听别人心声吗 四收获自信 这是老师收集的同学们遇到不自信的事情 （出示自信箱）.2,师读，其他同学想办法帮帮忙. 过渡:谢谢同学们的帮忙，我想，大家一定更加自信了 .（师提议：单排同学当镜子，双排同学对着镜子说：我能行,互换.）今天, 老师想给大家提供一个舞台，让同学们自信的来展示自己的才艺 ，好吗 四展示自己，更加自信. 鼓励学生展示自己的绝活.（其他同学加油，鼓掌）2,小结:领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，其他同学咱 们争取下次上台表演好吗 （师提议：站起来，一起说一声：我行，你也行，你行,我也行. 过渡:刚才,龟爷爷帮丁丁树立了自信心，我想,同学们一定有许多自信的话想对自己的好朋友说 ，让我们把礼物一一卡片送 给好朋友，好吗 五互赠礼物，珍藏自信. 生互送自信礼物——卡片. 大家愿意把收到的礼物与大家一起分享吗 （生分别读收到的自信礼物） 老师也想送大家一份礼物：儿歌：《相信我能行》相信自己行，才会我能行；你在这点行，我在那点行湘互支持行，合作大家 行. 小结:老师希望大家把这份礼物藏在心里 ，直到永远.好吗最后,让我们站起来，大声地说：相信我能行”。 如何帮助学生提高抗挫折能力跌倒了，爬起来 活动设计：每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小?相反，如果心理承受能力低. 必然会