八年级政治：我知我家(教案).docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我知我家(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一单元 相亲相爱一家人　　第一课 爱在屋檐下　　第一框 《我知我家》　　本课教学目标　　（1）知识目标　　要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。　　（2）能力目标　　认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。　　（3）情感态度和价值观目标：　　爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。　　本课重难点：　　家庭关系的确立。依法结婚可以组成新的家庭；收养可以组成新的家庭；随父（母）再婚可以组成新的家庭；非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。　　感受家庭的温暖。让学生从不同角度体验、感悟、理解家庭给予自己的帮助和温暖,并担负责任，与家人一起营造温馨的家。　　孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。　　课时安排： 1－2课时　　教学手段：多媒体　　教学方法：　　教学过程：　　我知我家　　导入新课：　　插入动画《苹果树》，说说你的感想。　　父母对我们的爱是天底下最无私的，为了我们的成长她们付出了太多太多。　　我们都有自己喜爱的家，可我不知道大家对家了解多少？哪个同学对自己的家最了解？回答以下几个问题：　　（1）你家住的具体地址是什么？邮编是多少？　　（2）你爸爸（妈妈）哪天出生？属相是什么？　　（3）和妈妈的爸爸什么时候结的婚？……　　如果这些问题把你给难住的话，说明你对你的家庭及家庭成员还不够了解，那我们一起翻开书，学习第一课的第一题框——《我知我家》。　　相关链接：　　家的含义的由来：　　最初，我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约7000多年前，他们转到地上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜，猪就是人们最早饲养的家畜。为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面做猪圈。因此，凡是有“猪圈”的地方，也住着人，有“猪圈”，也就是有“人家”的标志。后来经过演变，“家”的“猪圈”这一本义消失了，“人的住所”这个含义却保留了下来。　　故事一：　　在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗? ” 富豪说：“那……是我的房子。”　　故事二：　　某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”　　对比上两个故事，你能说说你理解的家应该是什么样子的？　　家不是空空荡荡、冷冷清清的房子，（缺乏亲人和亲情）　　家的最主要的特点是家中有亲人、有亲情。　　谁不想拥有一个幸福美满的家庭，然而现实生活有时又是残酷的，我想有个幸福美满的家，又是多少人的梦想呢？　　欣赏歌曲《我想有个家》　　不知这首充满凄凉的歌曲，有没有给你带来一丝触动，根据你的亲身体会说一说，家是―――――――　　的确：　　家可以很小很小，螺丝壳是蜗牛；　　家可以很大很大，宇宙是星星的家。　　家可以很轻很轻，像粒浮尘被