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2019 高考化学复习如何进行化学实验观察 如何进行化学实验观察？在实验观察过程中应该注意一些什么呢 ? 首先 , 应明确实验目的 , 确定实验观察的重点。 设置课本实验的目的在与实现某一学习目的 , 实验目的决定 了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容 , 抓住本质的现象 , 才能有效地观察 , 有效地学习。如在初中化学〈序言〉课的实验 , 所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物 理变化和化学变化而设置的。因此 , 观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化 , 从而确定变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验 , 观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同 , 确定反应是否新物质生成 , 从而判断该反应是否属于化学变化。而不能仅仅注意实验过程中的发出耀眼的强光 , 放出大量的热这一非本质的现象。只有这样 , 才能实现实验的目的掌握物理变化和化学变化的实质。 其次 , 明确观察的要素和程序 , 全面、有序地进行实验的观察。 对于实验 , 特别是一些过于复杂的实验 , 往往存在多个实验 观察的要素 , 实验过程中必须全面、有序地进行观察 , 才能实现实验教学的目的 , 从而深入、全面地掌握化学知识。 那么 , 如何有序地、全面地观察化学实验呢 ?我们可以用下表 第 1 页 来表示 : 观察程序 观察要素 第一阶段 ( 实验前 ) 1、 反应物的物理性质 ( 如反应的颜色、状态、气味等 ); 2、 反应条件 ( 如是否加热、通电等 ); 3、 反应装置 ( 用什么作反应器具、装置有何特点等 ); 4、 操作顺序 ( 如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何 ); 5、 其他 ( 如药品的用量、实验注意事项等 ) 。 第二阶段 ( 实验中 ) 反应过程中的主要现象 ( 如是否有颜色变化、是否有气体生 成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等 ) 第三阶段 ( 实验后 ) 1、 是否有新物质生成 ? 2、 新物质的颜色、状态、气味、溶解性等 ; 3、 仪器拆分顺序 4、 仪器整理等。 随着实验的深入和知识水平的提高 , 越来越要求学生能够深 入全面地进行实验的观察 , 全面掌握化学知识。如果不能全 面地进行实验的观察 , 往往会因为观察的片面性而导致种种 问题 , 如无法获得全面的知识。更为严重的是在实验具体操 第 2 页 作过程中 , 可能回导致失败或危险 , 如加热固体药品时 , 试管口为向下倾斜 , 导致试管破裂 ; 用氢气还原氧化铜实验时 , 如果不遵循实验前先通氢气一段时间后再后加热、实验后先撤酒精灯一段时间后再撤氢气的顺序 , 必然导致实验失败和危 ( 爆炸 ) 等。 第三、协调多种感觉器官。 实验现象的观察 , 往往不仅仅依靠眼睛观察来完成。在很多实验中 , 还需要借助手、鼻等感官。如第一章关于硫燃烧的 实验中 , 除用眼观察之外 , 还需借助鼻闻 ( 二氧化硫的气味 ) 、用手摸 ( 摸集气瓶感觉热现象 ) 等。只要这样 , 才能全面获得感性的材料。 此外 , 实验现象的观察过程中 , 还要克服下列不良习惯 : 1、只注意强烈刺激作用的现象 , 而忽视其他现象 ;2 、由于不能高度集中注意力 , 忽略了稍纵即逝的现象 ;3 、只注意观察实验过程中的现象 , 而忽略对实验操作顺序、装置特点的观 ;4 、只观察不思考等。 以上就是查字典化学网为大家提供的如何进行化学实验观 察，更多精彩尽在查字典化学网，敬请关注! 2019 年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了， 专题包含 高考各科第一轮复习要点、 复习方法、 复习计划、 复习试题， 大家来一起看看吧 ~ 第 3 页