三年级语文：10、《嫦娥奔月》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 10、《嫦娥奔月》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　知识目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2、了解aabb和abab的叠词的特点，积累这两类词语。　　3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。　　能力目标：　　1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。　　2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。　　情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。　　教学重点：　有感情地朗读课文，感悟课文内容。　　教学难点：　感受课文的意境美。　　媒体设计：　课文录音、投影片　　教学时间：　三教时　　　　　　　　　第一教时　　知识目标：　　学习生字词语。指导学生读通读顺课文。　　能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。　　一、赏“月”吟诗，引入新课。　　　投影富于色彩感的《月之图》。　　　在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）　　　在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……　　　引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　　　师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。　　　学生齐读课题，解题：奔，奔向。　　　“奔”是个多音字。　　二、初读课文　　1、学生自读课文，任务：　　　（1）读要过关（正确地读，流利地读）　　　（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。　　2、自学情况交流。　　　（1）认读生字词。　　　　远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥　　　　敬重*诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待　　　　威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼　　　（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。　　　（3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。　　　　讨论交流后总结。　　　　第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。　　　　第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。　　　　第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。　　　　再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。　　　（4）看词语串讲课文。　　　师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。　　　同桌共练→指名讲述　　三、布置作业　　1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；　　2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。　　3、抄写生字词语。　　第二教时　　知识目标：　　正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　能力目标：　　精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。　　情感目标：　　学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。　　教学过程：　　一、从图引入　　1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？　　2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）　　3、课文中有一段话具体