高考生物选择题解题方法,冲刺生物高分!.docxVIP

2019 高考生物选择题解题方法，冲刺生物高分！ 2019 年高考在即， 怎样复习容易提高成绩恐怕是所有考 生关心的问题。为了帮助考生在考试中从容应答，小编为大 家搜集了 高考生物选择题解题方法，一起来看看吧。 1. 顺推法： 顺推法是从题目给定的已知条件出发，运用生 物学的基本知识、基本概念和基本原理，“顺藤摸瓜”似地 进行推理，最后得到问题答案的一种解题方法。顺推法是最 常见、运用最多的一种方法。 例 1. 严重缺铁的病人可能会出现 ( ) A 丙酮酸中毒 B. 乳酸中毒 C. 尿素中毒 D.CO2 中毒 解析：本题考查无机盐缺乏导致的病症，可以用顺推法来解 答此题：首先我们知道铁在人体内主要构成血红蛋白，血红 蛋白可以运输氧 ; 其次由严重缺铁推断出人体内血红蛋白合 成不足，继续推断出人体运输氧的能力下降，会造成人体内 缺氧，最终推断出人体内要进行无氧呼吸产生乳酸 ; 当乳酸 含量过多时就会导致乳酸中毒。 参考答案： B 逆推法：逆推法是指从题干中的问题开始入手，一步一步倒着推断，追根溯源，一直推到题中的已知条件，从而找出问题的正确答案。 例 2.(2019 年全国理综卷Ⅱ ) 番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出 第 1 页 第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺 N 元素 的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺 N 症状的幼苗是 ( ) A. 剪去根尖的幼苗 B. 剪去一片子叶的幼苗 c. 剪去两片子叶的幼苗 D. 完整幼苗 解析：本题考查植物体对矿质元素的利用情况。 N 进入植物 体后形成不稳定的化合物，是可再利用的矿质元素。如果缺 少氮素幼叶可从老叶中夺取，但是本题中没有老叶，因此可 用逆推法来解答：由题中“最先表现出缺 N 症状的幼苗”这 一问题可倒推出“一定是氮素供应能力差的幼苗” ; 再倒推 氮素的来源：由于在缺 N 元素的营养液中进行培养，番茄幼 苗不能从营养液中吸收 N，又没有老叶，因此氮素只能由子 叶中贮藏的营养物质提供 ; 继续倒推出是子叶少的幼苗，即 剪去两片子叶的幼苗。 答案 C 排除法：排除法是指在读懂题意的基础上，根据题干所提供的条件和给出的选项，先将有明显错误或不合理的选项逐一排除，再将比较有把握的否定选项加以排除，最后只剩下正确答案的一种方法。排除法最适于解答不能直接得出答案的选择题。如果题目中要求选出错误的选项，那就要将正确的选项排除掉。 例 3.(2019 年江苏生物卷 ) 将一植物细胞放入 KNO3溶液中， 一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是( ) 第 2 页 A. 此细胞是活细胞 B. 原生质层具有选择透过性 发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原 D. 原生质层两侧溶液存在浓度差， KN03溶液浓度低于细胞液 浓度 解析：本题可采用排除法将叙述正确的选项排除即可得出答 案。只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才可能发生 渗透作用而出现质壁分离，因此选项 A、B 正确 ;K+ 和 NO3通 过主动运输进入细胞，增大细胞液的浓度，使细胞吸水发生 自动质壁分离复原，因此选项 c 也正确 ; 发生了质壁分离一 定是因为外界的 KN03溶液浓度高于细胞液浓度，而不是低 于细胞液浓度，选项 D 错误。 答案 D 转换法：如果一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐，则可变换方式进行思考，从而把原问题转化成另一种新问题进行解答，以达到化难为易、化繁为简的目的。 例 4. 基因型分别为 ddEeFF和 DdEeff 两种豌豆杂交， 在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个 亲本的个体数占全部子代的比例为( ) A.1/4 B.3/8 C.5/8 、 D.3/4 解析：该豌豆由三对等位基因控制着三对相对性状，本题要 求计算其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代 的比例。子代表现型不同于两个亲本有许多种情况，可以是 一对相对性状与亲本不同，包括三种情况 ; 也可以是两对相 第 3 页 对性状与亲本不同，还可以是三对相对性状都与亲本不同。 因此，要一一计算出来难度相当大。我们可以转化问题，换 一种方式去思考，即找出与两个亲本表现型完全相同的个 体，剩下的就是与亲本不同的了，这样问题就简单了。先找 出 ddEeFF和 DdEeff 杂交后代的表现型与亲本相同 的:1/2 ×3/4 ×1=3/8 ，再找出后代的表现型与亲本 DdEeff 相同的： 1/2 ×3/4 ×0=0。因此其子代表现型不同于两个亲 本的个体数占全部子代的比例为 l — 3/8 — 0=5/8 答案： c 列举法：有些题目提出的问题比较复杂，或者涉及的数量关系较为隐蔽，此时我们可以根据题目的要求，将可能解决该问